<h3> 4月14日，我们依然在精致美丽的堇山小学。今天的课堂，仍然大咖云集，精彩不断。作文三步曲，如曲径通幽，引领学生在语文的天地漫步，亦让与会教师领略了作文教学的魅力。</h3> <h3> 01 </h3><h3> 王文丽:北京市特级教师，北京市东城区教师研修中心语文教研员，中国写作协会京津冀习作教育协会副理事长 。</h3><h3> </h3><h3>王文丽老师执教部编教材二年级下册《大象的耳朵》</h3><h3> 王文丽老师情感细腻、声音甜美，教学风格简约与清新，她把所有深刻的理解与热忱的情感潜隐在背景里，在课堂上，她相信作品，相信孩子，整节课王老师设计了三个话题，这三个话题由整体到局部，由故事到人物，由他人到自己，由阅读到表达，在认知上为孩子们搭建起了层层递进的阶梯。</h3> <h3> 02</h3><h3> 李斌:重庆市特级教师，中学高级教师，全国小学写作教学名师，2017年全国小语"十大青年名师"，教育部"国培计划"培训专家。</h3><h3> 李斌老师执教部编三下习作单元《奇妙的想象》之一。</h3><h3> 作 为"想象作文"三部曲的第一部，李斌老师通过教材中的"精读课文"，让学生感受想象的神奇，知道想象源自内心，激发想象欲望，在阅读体验和参与故事建构中感受想象的乐趣。并在此过程中使学生明白:想象要结合事物的特点;想象中，同一个场景的事物要相关。</h3> <h3> 03</h3><h3> 李竹平:特级教师，名师专业发展研究会委员，现任教于北京亦庄实验小学，首创听读课。</h3><h3>李竹平老师执教部编三下习作单元《奇妙的想象》之二</h3><h3> 这节课中，李老师在复习上节课的要点之后，为学生提供了一组直观的例子，让学生认识、学习多种不同的想象方式。(《小真的长头发》《一支铅笔想象》是相似想象，《我变成了一棵树》是相关想象，《尾巴它有一只猫》是逆向想象。)通过群文阅读式的比较，使学生逐渐认识到，大胆的想象，就是要想现实中做不到的，想别人想不到的。从而为学生的写作建立支架，形成习作认知，提升习作技能。</h3> <h3> 04</h3><h3> 张祖庆:全国著名特级教师，中学高级教师，杭州市下城区教师教育学院副院长，中国语文报刊协会名师专业发展研究会秘书长，全国首届"有重大影响力写作名师"、"浙派名师"学科导师，多家核心期刊封面人物，致力于儿童创意写作和全民阅读推广。</h3><h3> 张祖庆老师执教部编三下习作单元《奇妙的想象》之三</h3><h3> 开课伊始，张老师通过一个有趣的游戏，让"大胆想象"一下子变得可触可感可效仿。接着通过(人穿着一只鞋子。鞋子穿着一个人。)这样的反向思维，激发学生的创意灵感，帮助学生创造了许多好玩的题目。在"作后评"阶段，张老师亲自表演《手罢工了》并读自己的下水文，使学生在愉悦交流之余，悟出一个习作的道理:习作，要让角色说起话来，要把场景再现出来。 </h3><h3></h3> <h3> 三位老师的课堂，从儿童学习的视角设计活动，从课堂实践的视角优化过程，梳理核心价值，明确教学定位，通过板块推进教学，分步达成目标:把习作技能分散在不同的课时中，通过"小步前进"的前则，分解目标，分散难点，帮助学生掌握了习作方法。是对大赛主题"聚焦统编教材，落实语文要素"的一次精彩诠释。</h3> <h3> 05</h3><h3>专家点评</h3><h3>点评专家：</h3><h3> 张海萍（中学高级教师，云南省小学语文学科带头人）</h3><h3> 陈亚飞 </h3><h3>（正高级教师，河北省特级教师）</h3><h3><br></h3> <h3> 06</h3><h3> 颁奖仪式</h3>