用阅读点亮人生，让书香溢满校园——南村小学开展书香校园系列活动

幸福源泉，精神原乡

　　读书使人明智，读书使人充实，读书使人高尚，读书使人优雅……读一本好书，如同同许多高尚的人谈话。读书是这个世界上可以为我们的人生增值的最廉价的奢侈品。

为响应平度市教体局号召，提高南村小学教育单元全体师生的读书意识，丰富师生的精神生活，南村小学教育单元开展了以“用阅读点亮人生，让书香溢满校园”为主题的系列读书活动。

一、学生阅读

根据学生年龄特点和知识建构水平的不同，我们分学段在全校范围开展了不同层次，不同形式的读书活动。

一二年级进行一次师生共读活动。孩子们在老师的带领下，共同阅读一本书，在班级里共同讨论，交流感悟。老师的引领，点燃了孩子们心中阅读的梦想，为孩子们播下了一颗阅读党委种子。

　　三四年级的孩子举行一次经典诵读活动。大家一起读一本书，并分享自己的读书感悟与收获。我们都知道一个苹果，大家一起分享每人都会分得一块苹果，但一种思想，许多人一起分享，就会迸发出更多的思想。

　

　五六年级开展的是一次“课本剧”表演活动。孩子们根据自己的读书感悟和理解，编排的课本剧，在课堂上，时而令同学们捧腹大笑，时而令同学们低首沉思。

　　二、教师阅读

1.建立教师阅读群。我们整合教育单元的全体教师，并建立了教师读书交流群，大家每晚在群内读书打卡，交流自己的读书感悟。在一天天的坚持中，不知不觉间，老师们的思想得到了提升，视野也得到了拓展，由刚开始的应付变得心甘情愿，变得津津乐道。

　　2.开展教师读书沙龙活动。我们每月为老师们规定一类阅读书目，老师们从中选择自己喜欢的书阅读，并在每月的月底或下一个月的月初开展一次读书沙龙活动。活动中老师们将自己的阅读感悟畅所欲言，共同碰撞，迸发出更多思想的火花。

　　3.举行教师《朗读者》活动。我们在每次的例会或大型活动之前，都设置了五分钟的《朗读者》时间。每次邀请一名老师，为我们朗诵一段他喜欢的文章，并简单交流他的读书感悟。如今，这项活动已经常态化。我想:每次一小段文章的朗读，一定会引起部分老师的共鸣。即便是少部分人的共鸣，长期的坚持也必能让所有人有所收获。

　　三、亲子共读

孩子们在校的阅读有老师的监督和引领 ，在家的时间漫长，如果能够引导家长参与其中，那么长期的坚持必然会成为孩子们的一种良好的习惯。

为了督促家长参与到孩子的阅读中来，我们要求各个年级开展亲子共读活动。利用班级群，进行亲子读书打卡。低年级的孩子认字少，独立阅读有困难，就和爸爸妈妈一起读。中高年级的孩子基本能够单独阅读，那么就家长与孩子共读一本书，读完交流收获。

　　“乐教乐学”平台也为我们的阅读提供了一个非常好的平台。家长每天带领孩子坚持阅读，老师则根据阅读情况，每天奖励一朵小红花，每周公布每个孩子得到的小红花的数量，并在班级内奖励一定的分值。孩子们在这种奖励的激励下，形成了良好的阅读习惯，我们坚信这对每一个孩子来说都将是受益终生的！