歌风小学2018至2019年课题开题、结题论证会（副本）

风和日丽

教育科研工作历来奉行“研教合一”的方针，处于“真抓实干”的态势。一直恪守“学习中研究，研究中工作，工作中创新”的研究思路，通过课题实践，“研究”已经成为我校老师的教学行为方式，让青年教师快速成长；通过课题实践，打造学校的高效课堂。教科部张振华所长莅临我校指导工作。我校高立勇校长、教科室谭慧主任参加了这个活动。

张所长对老师课题逐个指导，指出优点和不足以及今后努力的方向，点亮了他们心中的明灯。

对学生进行口语交际能力的锻炼和培养,也是全面实施素质教育的一个方面。作为基础教育一线的教师,必须意识到这个问题的严峻性，张韩提出该课题《如果提高小学生口语交际能力研究》,努力探索一条适合学生实际的口语交际教学策略,为小学语文教师提供一些操作性较强的教学方法,为口语交际教学积累点滴经验。

才华出众的龚培富老师《小学英语教学中朗读训练的实践研究》，通过本课题的研究改变了学生被动阅读学习的局面,激发了学生阅读英语的兴趣和欲望,焕发英语阅读课堂教学的生命力,培养学生阅读过程中的合作意识和实践能力;发挥英语教师在阅读教学上的创新能力,提高英语阅读课堂教学的效率,探索“轻负高效”的英语阅读教学之路。所以,在小学阶段开设英语阅读教学研究具有重要的现实意义,亦是时代发展的必然趋势

内涵丰富的李岑老师，对柳琴戏情有独钟，他的课题《柳琴戏的艺术特征和传承发展研究》对柳琴戏的发展以及研究方向，提出了自己的想法。

参与课题老师用心听，认真记，以便今后更好的研讨，促进教学。

高校长就教科研问题做了总结，教育科研对教师专业化成长具有助推作用。要想由“经验性教师”成为“科研型教师”,重要的途径就是投身教育科研,在实践中成长,在实践中提高。从事教育研究会让教师从零散的教育碎片中,凝炼出教育的美玉;会使教师从经验层面的重复,上升到理性光辉的照耀;教师崇尚研究,会使教学在平淡中显奇崛,会使教师专业化成长呈现加速度。