恰同学少年

思凝

中华小学书香门第分校 四一班

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

                       ——朱熹《春日》

　　你是爱，是暖，你是最美人间四月天。如果说三月是春花烂漫的时节，昭示着春天的到来，那么四月的春暖花开、生机勃勃便圆满了整个春天。

在这孕育希望的季节，四一班的师生、家长在四月十四日这一天再一次家校协同，大手牵小手，来到一片美丽而又神秘的国土—小人国。

一路美景，一路欢歌。在导游对“蝴蝶”知识的普及下，同学们早已对“小人国”之游第一站“蝴蝶标本馆”心生向往。

　　 “古有山伯英台为爱化蝶，今有小人国为爱驻碟”。当我们来到蝴蝶馆时，恍若置身色彩斑斓的梦幻世界。形态各异，色彩缤纷的蝴蝶标本，让我们驻足流连，仿佛自己也是其中一只精灵，在花海中翩跹起舞。在蝶舞花海的美妙意境中，我们通过对“蝴蝶图片”中文字与标本的认知，与世界各类珍稀蝴蝶进行了一次近距离科普知识互动。这更激发了我们对大自然的关注与爱护。
　
　

　

　　穿过小道，从蝴蝶馆往外走百步，一座座小山丘拔地而起，俨然就是一座座小城堡在保护着小人国的子民。

       走出城堡，来到开阔地，拾梯而上，大家在观演台有序就座，等待观看表演。

      在“小人国”的舞台上，小矮人们会分别扮演“卫队”、“天使”、“外交部”、“商务部”等不同的角色；每场演出开始的第一个节目，“小人国”的所有国民会集体出现在舞台上为游客们表演“感恩的心”，以感谢游客们通过门票的方式所进行的慈善。

     在众多不算精彩的表演中，“空中走钢丝”的节目却让观众席上掌声雷动。小矮人们身残志坚的独立精神深深打动了我们。

         

　　观赏完表演，就是我们放飞自我的时间。瞧！水上过木桥，可没那么简单，平衡力、臂力一样不能拉下，一不留神就跌进水里惨变“落汤鸡”；咦，碰碰车场上怎么一片欢腾？原来是老师、家长和同学们在pk“撞车”技术，围栏外是自发组成的啦啦战队在摇旗呐喊；看！前面攀爬栏有男生、女生在比赛。他们各显神通，连滚带爬，使出浑身解数，卯足劲，憋红了脸往前冲！

　　最激动人心的时刻到了，请跟随我们的脚步来欣赏我们自编自导的才艺展示吧。

节目以热舞《咖喱咖喱》拉开序幕，家长同学踩着节点尽情释放快乐；接着童话剧表演也独具风格；相声小品逗笑全场；独唱、吉他独领风骚；魔术表演扣人心弦。无论我们的表演是否精彩，老师和家长都报以鼓励的掌声。

现场气氛和烈日当空相得益彰。

　　最后的互动益智游戏分为三组进行，老师、家长、我们同心协力。有的拆，有的装，有的拼，大家沉浸在思考实践的世界里，谁也不甘落后。最后冠军属于智慧的组装2对，现场一片欢腾，其他队也纷纷鼓掌表示祝贺。

　　欢乐的时光总是短暂，但留下的美好却是永远。活动暂告段落，但我们的集体却一直前行在路上。此次活动是父母、老师以爱之手牵引着我们，下次活动我们期待以己之手牵引低年级同学和我们前行。

春游活动反思：

李家成教授在《建设学生、家长、教师的命运共同体——家校合作的教育追求与生命意蕴》论文中阐述：从教育的立场出发,家校合作更需要关注学生在其中是如何发展的。本次学生才艺展示环节我放得太多，在学生编排节目时只泛泛提出“表演的节目需健康向上”，忽略了四年级学生心理成长的特点。他们开始具有自我意识，较肤浅的社会认知意识，开始出现一些成人化的语言、行为，而这种意识下的他们在失去老师有向引导下就出现了“节目表演中语言表达的过度化、不当化”。由此，我会利用课堂针对孩子们在春游表演环节中的不当言行进行正面疏导，立足学生实际进行育人价值的深挖。发现问题，寻找突破点，及时解决问题，使“大手”牵“小手”真正的“动态化”。