<h3> 深度学习是一种主动的、理解性的学习，是以培养学生的高阶思维为主要目的的学习。</h3> <h3> 学前幼儿的学习方式是特殊的，他们是在生活中、游戏中进行学习的，在这种游戏化的教学理念下幼儿能否进行深度学习呢？这就需要我们对什么是深度学习，什么是教学游戏化有一定的了解。带着学习的疑问与研究的热情，西开保育院参加“课程游戏化与幼儿深度学习的理论和实践2019北京论坛”，以此来更好地引导幼儿进行深度学习。</h3> <h3> 北京师范大学冯晓霞教授、南京范大学王海英教授基于幼儿园课程实践，围绕课程游戏化与幼儿深入学习的前沿研究，阐释了什么是深度学习，幼儿园为什么要开展深度学习，如何实现课程游戏化与幼儿深度学习的结合，以及幼儿园可以从哪些角度入手，教师用哪些教学策略、基本技巧支持幼儿在游戏中深度学习。</h3><h3></h3> <h3> 东北师范大学盖笑松教授以“支持幼儿的自主成长”剖析了如何构建理想的师幼关系，尊重幼儿的自主性成长需求、如何正确的将权利和责任过渡，鼓励幼儿做规划、作为教师我们要理解和接纳幼儿的选择，对幼儿提供帮助，支持幼儿自主学习。张向葵教授以“幼儿园教育科学研究的着眼点”为题，开展探讨了如何管理、开展幼儿园课题研究，以及选取研究视角，采用哪些方法开展课题、人员如何分工、怎样收集课题数据等，使我们全面了解幼儿园进行科学研究的着眼点及管理方式。</h3> <h3> 一次次培训，一次次历练，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，相信通过本次的学习，教师将不断反思、不断学习，不断提高，努力完善自身对于深度学习的认识，并将深度学习的概念实际化、践行化，落实到实际工作中，从生活活动、区域活动、教学活动等一日活动的方方面面，教师用深度学习的意识来引领推动西开保育院幼儿的深度学习路径，做高质量的教育陪伴者。<br></h3> <p style="text-align: left;"> <font color="#ff8a00"><b>深度学习</b></font>，是提升幼儿学习素养的必由之路；<font color="#ff8a00"><b>深度学习</b></font>，是每一名教师所需要研究的课题！</h3> <h5 style="text-align: left;">图文编辑 ：杜 欢</h5><h5 style="text-align: left;">美篇制作 ：杜 欢 夏 静</h5><h5 style="text-align: left;">美篇审核 ：李 莉</h5>