<h3> 春回大地花千树，万物勃发绿盎然。迎着一路春风，沿着一路花香，满怀对名师的期盼，我们一行六人开始了第三天的学习。</h3> <h3> </h3><h3> 第一节授课的是大家崇拜的名师王崧舟，他这次带来的课例是<<爱莲说>>，他的课就像一道涓涓细流，携着那个叫文化的精髓，流进了我们每个人的心里，涤荡着所有的人。王老师以“花”诗起课，用诵读承接，以品读化情，做诗文板书，从花格到品格，由品格再到情怀，起承转合，浑然天成。独具匠心的板书让人拍手称快，这样雅致的文，仿佛就理应配有这样精巧的板书。</h3> <h3> 儒雅博学的王老师，不光教孩子们学古诗，更教会孩子们做人，甚至是文化和品格的传承！给孩子心中留下一颗“爱莲”的种子，铭记君子之德！</h3> <h3> 古时候的周敦颐喟叹“同予者何人”，今天的王老师让我们知道，千百年来，文化依旧在传承！王老师说，中华文化里的风花雪月是人与人之间的心灵情意，精神寄托，我们的课堂，应该是语文的文化课，也是文化的语文课。文化的传承在大道之前谁也无法阻挡，向励志于文化传承的王老师致敬！</h3> <h3> 一身墨兰对襟衬衣，一曲穿越恒古小令，赵志祥老师，步步诱之，《天净沙.秋思》的意境中， 悲凉之气扑面而至。</h3> <h3> 赵老师从题目入手，结合已学诗词分析了“思”字的不同发音，引用六首词牌为“天净沙”的词以及古诗词平仄的朗读规律，引导学生正确朗读最后一句，在多种形式的朗读中，在对各种意象的分析中引导学生一步步进入词的意境之中。古诗词原来不需讲词解句，情感所致一切迎刃而解，赵老师以他的机智幽默语言，丰厚的文化底蕴，一步步揭开这位神秘“女子”的面纱，让我们看到她的深邃、她的低调、她的厚重、她的迷人……</h3> <h3> 今天的两节课聚焦经典，聚焦传统，聚焦中国文化，让为师者更觉责任重大，我们不仅感慨课堂虽小授之无边，文本虽小内涵无限！</h3> <h3> 短短两天半的时间，在这美丽的南京古城，我们与名师课堂真诚相约，教育情怀在感动中华，困惑在智慧碰撞中拨云见日，成长在勤奋努力中破土添枝芽。</h3> <h3><br></h3><h3> 此次南京之行，让我们获益匪浅。高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之，我们将在语文教学探索的路上继续前行……</h3>