锡市一中开展“师徒同课同构”活动

如果云知道

4月8日至11日，我校开展了为期四天的“师徒同课同构”展示课活动。三个年级九个学科的16对师徒同课同备，反复研磨；课堂展示，各具风采。校领导、学科组长及相关老师听课观摩，并组织了评课。15日，学校在报告厅召开“师徒同课同构”展示课活动的总结表彰大会，会上对师傅发挥的引领示范作用和徒弟的专业成长给予充分肯定。

师徒同课同备，立足实效课堂，采用学生自主学习的教学模式，组织学生读书、思考、讨论、合作、探究、展示等，注重学生知识和能力的建构过程，注重培养学生的学习能力。

听评研讨：

表彰总结

赵登攀副校长做点评：

本次活动，较为突出的有以下几个方面：

1. 年轻教师的教学基本功学科素养有较大的提升。

2. 年轻教师大都能组织课堂的学习活动，注重学生学习能力的培养。

3. 师傅的课亮点纷呈，起到了引领示范的作用。

今后还要努力和加强的方面：

1、 加强教材的研究，做好材料的整合和补充。

2、 加强对学生的研究，充分了解学情，符合学生的认知规律。

3、 加强对课堂的研究，优化教学组织形式。

马桂兰副校长做点评：

在这次师徒同课同构活动中，我看到了师傅们的范儿。你们的课堂站位高，教学设计大气，教学技巧娴熟。教徒弟，能够尽其所能，倾其所有，彰显了你们的无私胸怀。我也目睹了青年教师在教学上的成长！从你们的成长中我看到了用心和努力。你们的教学虽显稚嫩，但已经有模有样，从你们的课堂和身上，我看到了咱学校的未来和希望。

为了让这次活动更有成效，也为了让大家在今后的教学中能够规避短板，提高课堂效益，我代表听课组向老师们提几点建议：

1.上课一定要把抓落实放在首位。

这是我们这次参加这次活动的最大感受。试想如果课堂不抓落实，是不是再好的设计也会打折扣，再好的构想也会打水漂。

那么怎样抓落实?先要有抓落实的意识，然后就是要运用策略监管、监控课堂，尤其要组织好教学。三要夯实各个环节的教学，用好赵校给大家讲得“统计学”。四要少讲精讲，甚至变讲为学，让学生在课堂上多动手、多记忆。

2.还得继续向师傅虚心学习。

俗话说得好：师傅领进门，修行在个人。师傅的道行深着呢，值得你们大学特学，但前提是虚心学、潜心学。如果缺了这个前提，你就没有登堂入室的可能。这便是“修行在个人”的内涵，不知大家认同不认同？

3.要苦练语言功，书写功以及与学生课堂上交流的功夫。

老师这个行业就是靠语言、板书以及和学生的交流行走于“江湖”的。如果这几样功夫不过关，你不会走远。

牛明校长总结：我们新老师成长很快，从这次活动中可以看出。

感谢师傅们，祝贺新老师们。

教师的成长过程，实际上就是学习→积累→模仿→创新的过程。

希望老师们继续坚持学习。古人讲：“三日不学，就面目可憎。”学习是进步的阶梯，只有不断学习才能改变自己。

牛明校长：希望老师们多多积累。“冰冻三尺，非一日之寒。”“不积硅步，无以至千里；不积细流，无以成江海。”只有量的积累达到一定程度，才能发生质的飞跃。大家要通读教材，要多阅读，多做题。经过几年，让自己成为博学的老师，多面手的老师。

希望老师们用心模仿。多听课，多观课，多看名师的课堂实录，跟紧师傅，用心体会。模仿不是照搬。模仿是学习的过程，是成长的必须。

希望老师们终能创新。齐白石说：“学我者生，似我者死。”创新是教师成长成熟的一种表现。任何事情的发展，并非一蹴而就，都需一个过程。希望年轻老师早日形成自己的教学特点与风格，被学生、家长和社会认可，成为合格优秀的老师。

“师徒结对”是我校一直倡导和坚持的促进青年教师专业成长的一种方式。这种传统方式利用优秀的教育资源，充分发挥了老教师“传、帮、带”作用。师傅不遗余力毫无保留，甘为人梯；徒弟脚踏实地虚心求教，青胜于蓝。同课同构，切磋琢磨；赋能助力，教学相长。此次活动展示了我校良好的教学风貌，也进一步推动了我校“实效课堂”的建设，促进了教学水平的提升。