<h3> 随着生活条件的不断改善,人们的生活中每天都会产生很多的废旧物品,这些废旧物品有些是可以可回收再生的,能源是有限的,我们要充分利用这些可再生的资源去创造更多对有用的物品,所以帮助幼儿从小树立环保意识显得尤为重要。</h3><h3> 我园组织了一次“废物利用创意”听评课活动。本次活动我让孩子们亲手收集了一些废旧环保材料,并让幼儿学习利用废旧物品进行创意。从中将让孩子们感受到什么是“变废为宝”。</h3> <h3> 幼儿进行大胆的想象,再观看废旧材料组合、粘贴成的图画,引起幼儿操作的兴趣,而且也能让幼儿自然、愉快地了解废旧物的有用之处。接着让幼儿动手操作,利用废旧物进行粘贴画,在做做玩玩时进一步感受其中的乐趣,同时也提高了幼儿的审美能力并让幼儿体验了成功的喜悦。</h3> <h3>用废弃的布料边角也能创造艺术作品,生活中并不缺少美,只是缺少了善于发现美的眼睛和愿意,缺少了发现美的心灵,我们用巧手诠释美,用心灵创造美!</h3> <h3></h3><div> 根据班上幼儿的实际能力和兴趣点,选取了在幼儿生活中也是在区角制作中孩子们最常见、最易收集的瓶子作为活动主要的操作材料。能用太空泥等材料创造性地装饰不同的瓶子，感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验，幼儿能向同伴大胆介绍自己的创意作品,产生做事的成就感。</div> <h3>初步感知正方体,知道其名称和最显著的形状特征，
感受形与体的不同,发展空间知觉，愿意专心操作,提高动手动脑的能力。</h3><div><br></div> <h3>叉子是我们日常生活中常见的餐具之一,常常用来吃蛋糕、水果、和一些主食,很多时候叉子都被人们当做一次性餐具来使用,用完之后便随手扔掉,可是,当叉子遇到幼儿园的小朋友,会发生些什么呢?
</h3> <h3>幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其它活动。”以及要“引导幼儿接触周围环境和生活中美化的人和事,鼓励幼儿用不同的艺术表现形式大胆表达自己的情感,激发幼儿创造美、表现美的情趣。”</h3> <h3>活动后老师们集中参与说、评课,说、评课时能踊跃发言,充分表达自己的想法。敢于承认自己的不足,并对活动有观后感和反思。相信在这样真诚交流、相互学习的园风带动下,每个人都能完善自己,不断进步,成长的更快!
通过听课、交流,我们也认识到大家共性存在的不足之处,今后需要努力的方向。</h3>