<h3>小班课程内容改编</h3> <h3>大班课程内容改编</h3> <h3>课程实施</h3><h3>混龄</h3> <h3>第二位教师：橘子班本课程分享</h3><h3>余姚实验幼儿园 毛赛萍</h3><h3>行知课程</h3> <h3>一、课程来源</h3><h3>它是什么树？</h3> <h3>第一部分：寻寻觅觅摘橘子</h3> <h3>怎么摘呢？</h3> <h3>班级家委会亲子活动</h3> <h3>摘橘子</h3> <h3>第2部分 探秘橘子</h3> <h3>剥橘子得方法</h3> <h3>橘子的白丝</h3> <h3>种种子</h3> <h3>橘子得作用</h3> <h3>第三部分</h3> <h3>区域投放</h3> <h3>橘子的保存办法</h3><h3>做橘子罐头</h3> <h3>送给身边的人</h3> <h3>橘子美食品尝会</h3> <h3>主题墙</h3> <h3>后续问题……</h3> <h3>教师的收获</h3> <h3>第三位学员 沈新益</h3><h3>主题审议</h3><h3>前审议:2次。</h3><h3> 第一次：主题开展前2周。 </h3><h3> 第二次：主题开展前一周。结合幼儿调查和兴趣。</h3><h3>中审议 后审议三阶段</h3> <h3>主题分析与价值</h3><h3>大班：能评价和支持自己的活动，协调人际关系能力，约束自己行为</h3> <h3>幼儿经验分析</h3> <h3>预设主题网络</h3> <h3>主题目标</h3> <h3>中审议</h3> <h3>设计未来游乐场</h3><h3>价值：对地面中的灯感兴趣～探秘三江口的灯光秀～制作道具，排练剧本</h3><h3>对二维码感兴趣</h3> <h3>后审议</h3> <h3>从左至右</h3> <h3>星特点1，吃</h3><h3>2，喝 一点点，星巴克</h3><h3>3 玩</h3><h3>乐</h3> <h3>5学习</h3><h3><br></h3> <h3>用投票的方式选择最想探秘的店</h3> <h3>我们的问题</h3> <h3>探秘活动1</h3> <h3>2</h3> <h3>2.2 有了帮场地比较小</h3> <h3>每个人带10元钱</h3><h3>请两个小班长，借用老师的登记表。</h3> <h3>3.4出去玩</h3><h3><br></h3> <h3>感悟</h3> <h3>老师的收获</h3> <h3>主题反思</h3> <h3>对下一主题的建议</h3>