逐梦金陵,向阅读深处漫溯——于都赴南京参加第15届中国儿童阅读论坛掠影

罗春华

<h3>   逐梦江南丽都,沉醉不知归路。</h3><h3> 兴至高歌曼舞,点亮星星无数。</h3><h3> 读吧,读吧,悦读花开树树!</h3><h3> ——题记</h3> <h3>  金陵四月芳菲绽,书香氤氲漫古都。携一腔热忱,倾一颗真心,系一方情缘,4月11日,我们于都县一行15人在教研员段爱华主任的带领下一起踏上了学习之路——参加亲近母语组织的第十五届中国儿童阅读论坛。这三天的学习是饕餮盛宴,是源头活水,我们思维的广度、深度在延伸,我们的眼界、视野在开阔——</h3> 有一种情怀——深种阅读 <h3> “月黑见渔灯,孤光一点萤。微微风簇浪,散作满河星。”悦读路上,一人,两人,一群人,为了擦亮星星,情根深种,他们齐聚一起,汇成思想的峰峦,点亮无数的心灯!</h3> <h3>  名家齐聚话悦读,共盈生命庆欢歌!易中天教授,带我们穿越历史的时空,幽默诙谐的儒雅谈吐,尽现孔夫子育人之妙;钱致榕教授,以浩淼广博的知识,带领大家纵览宇宙演化,探索真正的生命价值;梅子涵老先生情倾阅读,不忘点灯,在这个春天为我们播下文学的种子……悠悠红烛光,脉脉点灯情,胸怀若虚谷,拳拳赤子心!</h3> 有一种感动——真实纯粹 <h3>  如清风拂面,如流水行云,沉浸在特级教师周益明的读书沙龙里,我是一棵生长的芦苇,聆听着,学习着,感动着。</h3> <h3>  “随风潜入夜,润物细无声。”周老师用“真实表达,发言无错,尊重异见”三根魔法棒,欣欣然放飞了孩子聊书的翅膀。孩子们翱翔在自由的空间,真实表达,展示自我,思辨明理。一节课,既有聊书的共体,又有个性的解读,可谓“嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。”交流,探讨,思辨,“选好书,读经典”如清泉流淌孩子心间,如星光闪耀孩子心田!</h3> <h3>  “一花一世界,一课一天地。”走进特级教师蒋军晶的课堂,我们被他的“直率真性情,诗书独匠心”所深深吸引。他的课聚焦“送别”,组诗群教,明析意象,凸显人文。听之,读之,如着一身长袍,立于长亭芳草,望袅袅垂柳,诉依依别情!</h3> <h3>  蒋老师与周老师,皆是孩子朋友,尊重学生,聆听孩子内心最真实的心声;是孩子良师,巧引领细点拨,让孩子慢慢领悟学习的真谛。这样的人,这样的课,很纯粹,很真实,浸润在他们的课堂,真是“但使诗词能醉客,不知何处是他乡!”</h3> 有一种梯度——分级而读 <h3> “问君何能尔,阅读分级别。”一路走来,对阅读,许多人是满腔热爱,但更多的是懵懂和迷惘。此次,徐冬梅老师与教师论坛成员对儿童的分级阅读进行了详细的阐述,我们明白了要根据学生的年龄特点和生理、心理特点进行阅读分级。阅读有很多可能性,推荐书目更不是一种限制和捆绑,而是一种参考和指导。这样的理念,如清风徐来,拨云见月,整个身心都接受了全新的洗礼,前行的步伐也更加的有力而坚定!</h3> 有一种发展——学科融合 <h3>  真正的阅读,应该是全员参与,全面铺开,全学科的融合!耿姗姗老师分享的《芳草园小学的全学科阅读》,邓玉琳老师分享的《科学文本读写的实践探索》,都让我们眼前一亮!是的,科学课,可以引领孩子阅读科学类的书籍;美术课,可以应引领孩子阅读美术方面的书本……如此这般,全学科的阅读渗透,孩子们对学科的知识融会贯通,定会全面而蓬勃地发展!可以说,这是为全阅读发声,为全阅读领航,更是为学生的全面发展倾注力量!</h3> <h3>  “包罗万象闪异彩,融会贯通促发展。”朱爱朝老师执教《时节之美——清明》,将节气、物候、汉字、老故事、习俗、自然笔记渗透课堂,于无声中进行全学科阅读 。我们融入其中,看到了草翠花开,看到了清明雨飞,看到了寒食东风……生命拔节长,阅读岁月长!</h3> 有一种温馨——亲子时光 <h3> 聆听程玮和胡红梅两位母亲讲述亲子阅读故事,我们心潮腾涌,感慨万千。来自于不同的家庭,却有相同的温馨;生长于不同的国度,却有相同的深情。这样的亲子阅读,惊艳了时光,温润了岁月。</h3> <h3>  似一朵水莲花,不胜凉风的娇羞;似四月天的垂杨柳,如此的婷婷袅袅。是洛神下凡还是湘夫人出游?如此的温柔,如此的典雅——胡红梅老师,轻言慢语中,她精心构建书香家庭的行为,深深打动了我们。阅读环境地打造,有计划地阅读、书写、背诵、写作,给予充足的时间让孩子学会劳作,发展兴趣。如此这般,点点滴滴皆是爱,一言一行总关情。</h3> <h3>  胡红梅老师的儿子小恺“少年才学多,德行亦高洁。”他与我们分享了《时间,请跟我来》,回味他们那段难忘的亲读时光里,我们看到那个家庭里始终有书香流动。</h3> 有一种教育——自由全面 <h3>  “诙谐幽默述育人,灵动活泼明理深。”易中天先生运用古今语言,无缝对接,讲述了孔子和其弟子的故事。易先生的讲坛,生动时如行云流水,诙谐处若惊鸿飞起。望子成人,因材施教,全面自由发展的育人初心,在那阵阵悦耳笑声中,印入了我们心底!</h3> 有一种格局——放眼未来 <h3>  一袭长衫论古今,恬淡儒雅述初心。钱致榕老先生的演讲《从大历史看今天的教育》,带我们到宇宙当中走一遭,微观世界转一圈,从大历史、大格局、大视野的角度,来看今天的教育。知识决定视野,视野决定格局,格局决定未来。聆听他的讲述,我们感受到他的家国情怀,宏大的视野,对当下教育的思考,对未来世界的无限展望!</h3> 有一种敬畏——中国担当 <h3>  悦读推广书韵来, 不负担当不负爱。非常感谢担当者行动,给我们这些情系阅读的老师们搭建了学习的平台,给予了成长的机会。</h3> <h3>  “稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”担当者行动利用晚上的时间,把所有的志愿者老师集中起来,畅谈学习收获,述说学习感受,聊聊自己的困惑与思考。老师们在这样好的平台里,你一言,我一语,尽情地交流。一时间,见解在阐述,思维在碰撞,智慧在萌发!</h3> <h3>  </h3> <h3>  萧伯纳说:“如果你有一种思想,我有一种思想,彼此交换,我们每个人就有了两种思想,甚至多于两种思想。” 是的,我们深谙此理,借助一方平台,尽情在畅聊的天空打开悦读往深处引领的大门!</h3> <h3>  追寻担当足迹,行动撼动人心!这十年,担当者行动数万志愿者参与推广阅读行动,足迹遍及全国28个省市,在1744所小学14739个班级建起图书角,为60多万名乡村孩子带去103万册儿童图书。这一串串数字,一摞摞书本,无不让人敬畏——中国担当,不负未来不负卿!</h3> <h3>  林花谢了春红,只道太匆匆!三天充实的学习转眼而过,心中充盈着满满的收获,满满的感动!当今的教育,阅读的推广,应该有大家们博大的情怀,心系孩童,情倾悦读;应该有大家们的格局,放眼世界,面向未来;更应该有实际的行动与担当,真实纯粹做起来,实实在在读起来,扎扎实实阅读引领,并由广度向深度推进,迎来悦读绚烂的春天。</h3><h3> 牵起孩子的手,撑一叶小舟,恣意向阅读深处漫溯吧!我想,那儿会有天空的斑斓,会有满船的星辉,更有馨香的如歌童年,如花生命!</h3> <h3>编辑:罗春华</h3><h3>审核:段爱华</h3>

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担当

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