教育是心与心的沟通——广东省名班主任工作室主持人胡灵莉老师专题报告

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金钥匙班级管理

供稿:周静娜

　　为进一步提高教师的教育教学水平，4月13日周六下午，平山一小名班主任周特瞻工作室有幸邀请了广东省名班主任工作室主持人胡灵莉作有关班级管理的专题报告，县教育局德育办邹若萍主任、张靖仪主任、校长朱乙生、全体教职工以及惠东县其他名班主任工作室代表参加了此次专题报告。

　　以下是胡灵莉老师的个人简介

　　胡老师的“金钥匙班级管理”认为应该对班级要有理性的认识，从对“什么是管理”的认识中细化出“什么是班级管理”，班级管理是一个动态的过程，是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。
　　“金钥匙班级管理”的最终的育人目标是培养身心健康、心地善良、遇事思考、热情分享、善于合作、懂得坚持、勇于担当、用心传承、实践体验的阅读者，管理的聚焦点是班级凝聚力。

　　那么如何管理好一个班级呢？

一、用人格魅力来培养班级凝聚力
班主任是班集体的建设者，是班级管理的中心与灵魂，胡老师认为班主任的人格魅力来源于关爱和公正、信任和宽容、真诚和激情、学识和能力这八个词语，而能力就包括了教育能力、处理事情的能力和沟通的能力。“一位好的班主任，学科教学一定不会差；而一位学科教学好的老师不一定会是一个好的班主任。”那么就要培养班主任自我的人格魅力。

胡老师引用网络的一段话让在座的老师们猜猜，孩子们喜欢的是怎样的老师……我们要怎样去成为这样的老师？简而言之就是“7个学会”——学会微笑、学会表达、学会亲近、学会倾听、学会沟通、学会感受、学会发现。

二、用科学的班干部管理方式来构筑班级凝聚力
班干部往往能够决定一个班级的精神面貌与风气，班干部的产生(民主选举)和班干部的培养(制度建设、大胆放权、定期培训)就尤为重要。
三、用共同的约定要求来引导班级凝聚力
　　班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
四、用班级的特色活动来激励班级凝聚力

胡老师重点介绍了她的激励班级凝聚力的班级特色活动——金钥匙书香阅读活动“书香浸润成长，体验丰富人生”。她注重兴趣和习惯的培养，开展阅读活动，活动前做了充足的准备，非常用心并科学的对待每一个细节的可操作性；她还借助信息技术开展阅读活动，紧跟信息技术时代的脚步，利用一切可利用的资源，用“微信小打卡”来记录和培养阅读，胡老师用自己的智慧与创新给我们带来了全新的认识。
五、用主题班会课来提升班级凝聚力
六、用家校共育来维护班级凝聚力

班主任要搭建家校共育的桥梁，充分利用学生、家长、任课教师、领导的力量和智慧，让家长协同育人。

　　胡老师把她的“金钥匙班级管理”总结成以下写6点

最后胡老师还分享了陪伴她多年的“班主任工作的26个字母”

　　短短一个下午的时间，胡老师用鲜活的故事、经典的案例，给我们带来的是一场视觉盛宴，心灵大餐，让我们如沐春风。这些科学的管理班级的方法非常值得我们借鉴和思考，让我们实实在在地学到应该如何科学地管理班级。

通过这次培训使我们清楚地认识到班主任工作责任是重大的，关乎每一个孩子的健康成长，但又是幸福的，因为你的生命里围着一群可爱的孩子，就让我们用热爱教育事业的胡老师描述她可爱学生们的一句口头禅“可好玩啦”来对待我们的工作吧！

培训一结束，许多老师就在微信朋友圈发表了自己的感悟……

　　周特瞻名班主任工作室的成员们也纷纷发表此次专题报告的收获和感悟:

周丽芳老师：

俗话说：“教师是太阳底下最光辉而神圣的职业”。我很庆幸，是这一职业的一员。昨天有幸参加了胡灵莉专家老师的讲座。讲座详细地从心里、德育等方面对班主任工作进行科学分析。告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作，如何做快乐、幸福的班主任。培训虽然是短暂的，但留给我更多的是思考。今后我将不断地完善自己的专业知识，以饱满的热情，积极投身到工作中去，真正把自己塑造成一个新型魅力的班主任，努力做一个快乐、幸福的班主任！

周静娜老师:
听了胡灵莉老师班主任工作专题报告后，我受益非浅。虽然我已当了多年的班主任，但是我在班级管理上还没有一套行之有效的方法，更谈不上什么经验了。通过学习，我领略到了班主任艺术的内涵与境界,我也认识到在平时班主任工作的粗糙与不足。对胡老师的“用班级特色活动来激励班级凝聚力”印象特别深刻，胡老师这种智慧与创新的教育理念，让我大开眼界，在听讲座的时候我就在想，我是班主任兼数学老师，我应该如何借鉴胡老师的班级特色活动来激励我的班级凝聚力，同时又能提高我班的数学成绩？听了报告后，明确了我今后工作的方向和工作的重心。          
 教育是心与心的沟通，真诚地对待我们的学生、家长和同事，终身学习，培养自身的人格魅力，增长自身学识的广度和深度，成为一个学生喜欢的老师。

游伟勤老师(选取部分):
做为班主任，要对自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班级，并且要把本班级的孩子都当成自己的孩子一样。记得我每次接手一个新班的时候，不论这班级的学生好还是坏，不论以前他们班级风气有多么不好，都不要对孩子轻视，应该想:这就是我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。在班级里，要对孩子们说:我不会听别人说你们怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛，相信我们在坐的每一个孩子都不希望自己比别的班级差，同时也相信大家一定会努力，也希望大家要相信老师，老师是优秀的，你们也是优秀的，相信老师一定会带好你们的。

赖桂英老师:

感恩一切因缘！今天有幸聆听省名班主任工作室主持人胡老师的“金钥匙班级管理”专题讲座。简单的说，让我为之动容的，首先是在这光怪陆离的现代社会中，一个年轻的都市女教师一身简单、质朴的装束，没有丝毫的哗众取宠。其次是在这物欲横流的物质世界里，胡老师守护着一颗道法自然、纯真至善的真如本心，她朴实严谨的教学风格和落地生花的教学策略与智慧，就像一场法雨甘露，滋润着我们的心田，启迪着我们的智慧。我深切的感受到胡老师的到来，就是引领我们一起用回归生命和教育的本质，点亮我们的心灯，燃起我们对教育工作的使命、责任、智慧、担当与激情的希望之火。愿我们大家都像胡老师一样，坦然的做个立德树人的现代教育工作者，有目标、有计划、有步骤地把我们伟大、美好的梦想，在平凡的工作中一一落实与践行，共同实现中华民族伟大的教育梦而默默耕耘！