有一种成长叫做遇见

一阙婉约

4月7日至12日，我以甘肃省“金钥匙”导师的身份前往甘南舟曲峰迭学区中心校开展送培进校活动，该活动旨在结对支援、助力脱贫攻坚、推进义务教育均衡发展，采取传帮带的方式，培养本土专家，发挥导师的示范引领和辐射作用，缩小城乡学校课堂教学差距，实现优质资源共享。短短一周，感受许多，梳理梳理，撰文如下：

一笔闲情， 一卷私语，不为花开几多，不为云散几许，只为红尘中的那场不曾邀约，却又不得不相遇的那份缘。心与心的碰撞，缘与缘的重逢，是红尘里的一笔婉约，入了诗，入了画，也点缀了时光深处的那一抹寂寂的烟火……

四月，春暖花开的时节，每缕阳光，洒在身上暖暖的；每朵花，都向着太阳露出笑脸。是爱，是暖，是希望，是人间最美的四月天。在这人间的四月天里，我们身负使命开启了“基于教学现场，走进真实课堂 ”的送培进校之旅。

“金钥匙” 导师送培进校项目旨在推进义务教育均衡发展，通过不断培养本土专家，发挥导师的示范引领和辐射作用，缩小城乡学校课堂教学差距，实现优质资源共享。在本次送教活动中，导师团严格按照“基于教学现场、走进真实课堂”的培训思路，通过“师带徒、手把手、面对面”的形式，充分开展了教学诊断、课堂示范、教研指导三位一体的教学教研指导，并将对确定的帮扶对象进行为期3到5年时间的跟踪培养。

　　此次送培进校活动以示范、观摩课为主线，采取“诊断课、汇报课、示范课——说课——点评——交流”的模式进行，在扎实有效开展的系列教研活动中，通过听评课、讲座、展示、交流、分享等方式，使参培教师与“金钥匙”导师近距离接触，在一起相互交流、共同学习、取长补短、共同提高，共同成长。真正达到了示范引领、能力提升的送培目标。

望闻问切把准脉，研训一体促成长。既已懂得，何须多言，酿成生命里最美的禅意。

示范课以其明快的教学节奏，新颖的设计思路，活泼的教学风格，与学生朋友伙伴般的交流方式，看似轻松随意，实则紧扣主题；听似闲话家常，实则蕴含智慧。

教育者的人生，到底还是活一回心境。云淡风轻，不经意间缤纷了孩子的心扉。

解读教材，钻研教材从课标要求、年段特点、单元主题、课后练习、语文园地中明确“教什么”，从导入、教学流程到教学方法，备教材、备学生、备方法、备板书精心设计课堂教学，融入评价，寻求“怎么教”整合、切磋、取舍，研磨中成长。

执子之手，与子共享。平等，尊重，学习共同体笑饮今生忧欢。

雕刻，打磨，炼主题，分类型，刀砍斧削磨课程；找痛点，抓难点，学员需求为首要！

切学情，巧设计，思维思辨中暗香涌动。

　　哲学家萧伯纳曾说过这样一句话："倘若你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们每个人仍然只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。"这句话告诉我们分享和交流才能获得进步和成功的条件。

导师讲座《核心素养下小学语文教师的专业成长》使学员悟道与技艺齐飞。

忙碌，无了时间体会痛苦；

奔波，方能真实地感受生活；

疲惫，无暇去咀嚼空虚，

让我们一点点充实，一分分精进。

讲座指引专业路，送教搭建友谊桥。

唐顾况有诗云:“岂知灌顶有醍醐，能使清凉头不热。”培训途中，且行且思。

领导关怀似春雨，丝丝缕缕沁心脾

总结交流谈感悟，金钥培训结硕果

让让我们有一颗永远年轻飞翔的心。能够永葆童心去和孩子们分享“叽叽喳喳”的快乐。

培训，就是一场修行，

前行之路，有心灯指引，

心灯如明月，

照亮别人，修行自己。

助人，自助！

六天的送培虽然短暂，但它却像一缕春风，吹散了我们心中的迷茫；它又似一丝暖阳，温暖着我们的心田，它更像是一座明亮的灯塔，引领我们前进的航程。在时光的罅隙中，无论曾经走过多少繁华，经过多少喧闹，到最后，不过是走向平和与简约，就如这四月的春光，是那样的明媚安然，且不染尘埃。

一抹明媚，一瓣馨香。一卷书墨，一幅心肠。

　教师，既需传道、授业、解惑，又需感知、善引、循导，唯有若水若云、禅思静致的情怀，常补自身不足，常修自身之道，以主动上进为帆，以勤修苦学为桨，不断充实、提升、完善，才能将灵魂修炼得尽善尽美，才能具备唤醒其他灵魂的无穷力量。

苔花如米小，也学牡丹开。校园里别样的风景！

花朵

最美的希望

洗刷了目光上所有的尘埃

让我驻足

感叹

————可爱的孩子们

遇见，丰盈了人生底色，是岁月素笺上最美的绽放；温暖，如掌心的记忆，描绘了送培进校的五彩云朵。愿我们在浮华的岁月里安之若素，在寂静的流年里人淡如菊，在苍茫的浮尘中素心如兰，珍惜彼此的缘份，将真诚的问候镌刻在空灵的文字，静守一份初心暖墨！