<h3></h3><h3>一滴水，可以追溯到千万条河流湖泊；一朵云，可以变化于浩瀚无垠的天空；一枝芽，可以伸展向枝繁叶茂的森林。</h3><h3>《幼儿园教育指导纲要》中提出:“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱祖国，爱家乡的情感”，为贯彻这一指导思想，大班年级以“家乡名人”为主题展开了相关的“一”课程教学活动。从活动中，让幼儿了解家乡名人的丰功伟绩或人生成就，请幼儿分享活动感受，以此来激发幼儿爱家乡的情感。</h3> <h3>大一班: 国学大师——姜亮夫</h3> <h3>大师的名号响亮亮，背后有我们无法预知的辛苦付出。国学之经典，需要我们每个人去学习和传承，孩子们通过寻访故居，观看作品集等活动去了解国学大师的人生历程，去感受国学文化的渊源博大。</h3> <h3>大二班: 云南王——龙云</h3> <h3>龙云主政云南期间，保持了云南相对稳定的局势，在军事、经济、文化、教育等方面进行了一些整改和改革，对东南亚各国采取开放政策，具有一定成效，云南实力增强，被称为“云南王”。</h3><h3>引导孩子们围绕其故居“龙家祠堂”展开了一系列活动，挖掘历史面貌，深入祠堂去感受历史气息的宅院，领略不一样的故居风采。</h3> <h3>大三班: 曾泽生</h3> <h3>一个民族的进步，一个时代的发展，都离不开站在生命第一线的革命战士们。曾泽生将军戎马一生，是中国人民解放军群星闪烁的将领中的一员。孩子们心中所想的将军各有模样，在老师的讲解下知道，敬爱的曾泽生将军原来是如此坚韧不拔，军人气魄。这样的爱国爱民精神值得我们深深地去学习。</h3> <h3>大四班: 卢汉</h3> <h3>英雄，一个用生命去诠释的称号，它简短却有力。孩子们心中的英雄是助人为乐的雷锋，是打败怪兽的铠甲勇士，却不曾知道我们的家乡英雄。把英雄的话题嵌入五大领域的课程中，让幼儿通过听、说、读、写等形式去感受英雄的力量。</h3> <h3>大五班:徐洪刚</h3> <h3>一席军装在身，便不负使命。在生命诚可贵之上，更难得的是舍己救人的精神。面对歹徒的恶行，是徐洪刚的英勇无畏打破了沉默，保护了生命，也捍卫了军人的尊严。孩子们知道军人的荣耀，并致以崇高的敬意，从各项活动中深入了解徐洪刚的英雄事迹，并延伸学习军事小常识，圆满孩子们的“军人梦”。</h3> <h3>大六班:沈洋</h3> <h3>有梦想谁都了不起，了解年轻作家沈洋的故事，让孩子们知道没有什么梦想是不能被实现的。或许每个人都有一个家乡梦，把自己的家乡，把自己的情怀都留在话里，放在书里。通过影视作品《包裹》来丰富孩子们的家乡情怀，让孩子们感受家乡不一样的美，也感受家乡名人坚定的追梦心。</h3> <h3>大七班:罗炳辉</h3> <h3>英雄永远活在人民心中，哪怕只见于生活中的某个雕像。众人皆知罗炳辉广场，却不知名从何来，通过“一”课程的学习，孩子们知道罗炳辉是抗战英雄，对祖国的保卫战事业做出了很大的贡献。在此基础上，感受英雄忠诚于国家，忠诚于党，奉献于家乡和人民的可贵精神，以此来激发幼儿对家乡的热爱和对家乡名人的崇敬之情。</h3> <h3>大八班:夏天敏</h3> <h3>将本土文化融入课程，让幼儿感受文学作品的丰富，拓展幼儿的生活经验和活动空间。让幼儿了解夏天敏作家的写作历程以及主要文学成就，以重要作品《好大一对羊》为核心进行课程延伸，让幼儿感受文学的魅力。另外，“名人进校园”也别有一番风味，邀请夏天敏爷爷与孩子们近距离接触，同孩子们说说自己的故事，与孩子温馨互动。从初步了解，到欣赏文学集，最后亲身体验，各环节的活动都在不断激发幼儿爱家乡，敬名人的情感。</h3> <h3>是这片土地孕育人们成长，是英雄战士保卫家园护民平安，是文学才人增添魅力独绽光芒。人们吃在家乡，玩在家乡，那样的感受很满足很快乐，而人文精神，就像是家乡的灵魂，我们在这样的感受下，收获的是快乐之余却又无法取缔的情怀。</h3> <h3>苏晓红老师已阅</h3>