以赛促学，提高能力————记明德小学小学数学＂计算能力竞赛纪实

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学生

计算能力

计算

数学

数学老师

竞赛

小学

比赛

明德

认真

中畈明德小学2018－2019学年度第二学期

小学生数学计算能力大赛实施方案

一、计算能力大赛的意义和目的：

计算题在小学数学教材中所占的比例很大，计算能力是每个学生必备的一项基本素质，培养学生的计算能力是小学数学的一项重要任务，是学生今后学好数学的基础，发展学生的计算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要价值。

通过本次活动，给每个学生营造了一个展示自己舞台的机会，营造良好的数学文化氛围。学生全员参与，通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度，通过比赛，让学生的计算能力和心理素质得到锻炼，竞争意识也得到了一定的提高。任课老师还可以通过比赛，及时了解学生计算方面存在的问题，找出差距进行反思，从而促进计算教学的有效性，提高课堂效率。

二、组织领导：

口算比赛活动由教导处组织，各年级班主任和数学老师做好配合工作。

三、竞赛时间与地点：

4月11日（周四）午休时间，各个班教室。

四、参赛对象：

全校所有学生。

五、竞赛方式：

以班级为单位进行竞赛，数学老师监考。

六、竞赛内容：

各年级数学老师按教学进度编制相应的计算试题，试题可分直接写得数（口算），列竖式计算，脱式计算，巧妙算等，试题有梯度，易中难比例为7:2:1

七、本次活动的要求：

1、各年级数学老师自己出题统一打印。

2、阅卷：由本班数学老师改卷。

出题教师安排如下：

学前班：方礼庭     一年级:占长春    二年级:林俊如  

 三年级:方绿英     四年级:占长庚    五年级:林姚英

2、评奖：

每个班级评选一等奖1名，二等奖2名，优胜奖3名。

3、成绩汇总：各班学生竞赛后，任课老师发送获奖名单至教导处.

八、其他事宜：

请班主任老师及数学老师在班内提前通知并做好充分动员，可在本周数学课抽时间进行相关计算复习演练。

为确保比赛公平、公正，监考教师要严肃认真、规范有序操作。

 

明德小学教导处

2019-4-1

为了培养提高学生的计算能力，培养学生良好的计算习惯，激发学生学习数学的兴趣、给学有余力的同学提供更多的展示自我的空间与机会，使他们能够享受到成功的乐趣、同时也为了培养学生从小树立竞争意识、勇于挑战自我及好学上进的精神。明德小学4月11日中午分别组织学前班至五年级进行计算能力竞赛。

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　　计算能力是学生必须掌握的一项基本功，也是数学学习中的最基本、最重要的技能之一。测试题型灵活，既紧扣教材又设计巧算，激发学生学习数学的兴趣，巩固基本的计算方法，进一步提高学生的计算能力及逻辑思维能力。

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　　全校师生积极准备，采取课上定时训练的方式。比赛正式开始，同学们严格遵守比赛规则，认真细致的演算、工整地书写。

我们很细心

学前班学生认真计算

一年级学生认真计算

二年级学生认真计算

三年级学生认真计算

四年级学生认真计算

　　高年级比赛现场。单人单桌，更能赛出学生们的真实水平！唯有自律，方可自由！

五年级学生认真计算

　　测试结束后，老师们及时批改试卷，按年级组分别评出了优胜班级和优秀学生，并针对班级个别学生的试卷进行了“面对面”的分析、指导。

　　教导主任林姚英 老师为“计算小能手”颁发奖状证书。

学前班、一、二年级获奖学生

三、四、五年级获奖学生

颁奖仪式上，得奖的同学露出了自信的笑脸。没有取得100分的孩子唉声叹气，满脸惋惜，为自己的不认真而后悔，并暗自下决心说：从今以后，我每天都要练习计算题，我相信下次比赛中我也能得一等奖。

　　通过本次比赛，既锻炼了学生的计算能力，又极大地激发了学生的计算兴趣；既培养了学生认真、严谨的学习态度，又调动了学生学好数学的积极性；既提升了学生的数学素养，又为学生今后的计算能力打下坚实的基础；同时也让获奖学生在全校学生面前树立榜样，带动更多的同学积极主动地投入到学习中。

　　今后明德小学将继续把此项活动常规化、系列化，不断形成学科的特色活动，为提高数学教学质量奠定良好的基础。并通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。