幸福的种子

Angela

这两天乐迪班的小朋友就在尝试水培绿豆。水培前，他们认真阅读了一本叫《妈妈买绿豆》的绘本，绘本里，孩子们了解到主人公阿宝是怎样种绿豆的：阿宝把遗留掉的绿豆种在了玻璃罐子里，培上土，每天浇水，不久绿豆就发芽了。

厨房奶奶帮我们把需要的种子准备好，开始进行种植活动了。当小莲姐姐把一颗颗小种子拿出来给小朋友看的时候，在孩子们的脸上看到很多表情，有的惊奇“种子好小啊，那么小那么小”；有的疑惑“种子这么小可以种出来吗？”；还有的兴奋“我们有了种子，可以种出小兔子喜欢吃的东西来了！”为了让孩子们观察地更加仔细，小莲姐姐把种子进行分盒，每组一份，让孩子们近距离观察，比一比三种种子的不同。诗涵说：“这颗种子太小了，姐姐，我都拿不起来！”小贺把刚捏到手里的种子举起来给我的时候，种子掉到了地上，小贺着急地去捡，可是怎么也找不到种子，失望的小贺告诉老师：“姐姐我的种子不见了。”老师请他说出是哪种种子，他说是最小的，但是说不出来是什么。小莲趁着这个机会把绿豆和青菜的种子介绍给大家，绿色的圆圆的是绿豆的种子，红色的圆圆的是花生的种子，最小的圆圆的是青菜的种子，这下大家都知道了。大家都非常喜欢这些小种子，把它们放在手里就像看着宝贝一样。小莲姐姐问孩子们：“现在你们知道什么是种子了吗？”睿睿说：“种子放在泥土里可以长出植物来的。”小如说：“种子是小小的。”然然说：“种子可以发出小芽芽的。”老师对他们的回答做出了肯定：“是呀，小种子很厉害的，种到泥土里之后会长出小芽芽来，然后会长大，长成我们吃的蔬菜来。”小朋友们开心地拍起手来。

我们的思考：

对于三四岁的孩子们来说，种子可能是一个比较陌生的概念，所以在第一次介绍植物的时候，听到了有小朋友对于种子的比较疑惑的声音，所以关于种子，有必要跟孩子们介绍和解释一下，事实证明，种子对于孩子们来说是新奇和感兴趣的，从他们刚看到小种子时候眼睛发光的样子和他们呵护小种子的样子就可以看出来。

之后，我们把小种子进行分类并把绿豆进行了水培，做好标签和记号，第一次的种植活动，大家都格外地积极和认真。接下来我们就等待着种子发芽了。“小莲姐姐，要给它们浇水的”皓皓小朋友说。“是的，要喝水的”大家也一起附和起来。“哦，谢谢你们提醒。那么，要让种子发芽，我们还需要做些什么事情呢？”晴晴说：“还要给它们晒晒太阳的。”“嗯，是的，就像我们小朋友一样，要长高也要晒晒太阳的。那么，如果种子不种在泥土里，种在水里它们会发芽吗？”“不会的！”东东想都没想就喊了起来，“不会的，不会的！”其他小朋友也一起叫了起来。“到底会不会，我们说了都不算，让小种子自己来回答我们好吗？”我们将绿豆的小种子放在了纸杯里，淋上一点水，就等时间来证明吧。

我们的思考：

种子是一种神奇的生物，让我们见证植物也是一个鲜活的生命，对于种植，孩子们还是有一定经验的，知道要种在泥土里，知道要浇水，甚至有小朋友还提出要给它们晒太阳，那么这些经验是否正确，就要我们创造条件，去支持和鼓励孩子的大胆联想、猜测问题的答案，并设法验证。

墨墨说，“这个就是它发的芽。”我们在放大镜下放大了观察，请小朋友再次描述。小贺说：“绿豆豆上面的爆开来了，本来都是绿色的，现在都有白色的了。”“嗯，我们仔细看看，豆豆们的芽是从哪里长出来的？”“这里，这里。”“中间那里”“对了，是从绿豆中间裂开来的地方长出来的。”“那我们来看看，这个白色的小芽芽像什么呀？”橙橙说：“像一条白色的毛毛虫。”果果说：“像女孩子的辫子”小贺说：“像数字1”小如说：“像薯条”。“那么所有盒子里的种子都发芽了吗？”“没有，这里没有！我们没有浇水的盒子没有！”大家马上说了起来。“那么说明一个什么问题？”“没有水，种子是不能发芽的。”诗涵很到位地总结了。“我们种在泥土里的种子发芽都会长出绿色的小叶子来的，你觉得种在水里的种子会长出小叶子来吗？”小朋友们的答案不一。

我们的思考：

这是一个有趣的实验活动，针对孩子们在种植活动刚刚开始的时候的想法，我们安排了绿豆发芽的实验道具。对于乐迪班孩子来说，很直接又很生动，之所以选择水培，我们的目的是想让孩子们直观清楚地观察到种子是如何发芽的，起到了一举两得的作用。第一次接触实验，孩子们确实很感兴趣，能够仔细观察，发现其明显的特征，我们便指导孩子坚持连续观察，并且帮助他们进行简单的结果记录。经过第一轮的观察，孩子们发现了没有水，种子是发不了芽的；给予水，不管晒不晒得到太阳，种子都可以发芽，但是会发现没有太阳或者全部暴露在太阳下的种子发芽状况比只有一个小窗户照到太阳的发芽状况要差一些。这个科学道理对于幼儿来说比较难理解一些，所以老师稍作解释。

水培的种子虽然长了芽芽，但是会不会长叶子呢？这个叶子又是怎么长出来的，这是我们之后要观察的重点，孩子们对于此也进行了猜测，我们做了统计表，等时间来告诉我们结果。在这个过程中，由于天气开始变热，我们需要几个志愿者帮助我们白天把种子们拿出来，晚上放学的时候把种子们拿进去。小朋友自告奋勇的很多，我们就决定按照小组轮流的方式进行

孩子对大自然有着天生的好奇心和探究欲望，我们当了一次“植物大侦探”......孩子们带着好奇心再去观察探索植物，也许会有不一样的发现。

同时也无形地培养了孩子们的坚持性，坚持照顾植物，不也是一件有意义的事情吗？小伙伴们，赶快来加入我们吧......