<h1><b><i> 大自然是孩子们的“活教材”，在幼儿园生活的时光里，除了滑梯、木马、秋千……童年怎么还少的了水呢！</i></b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h1> <i style="font-weight: bold;"> </i><b><i>随着主题</i></b><span style="font-size: 17px;">《神奇的大自然》</span><span style="font-size: 17px;">活动的开展，二幼大四班的孩子们对“水”产生了浓厚的兴趣！有了前期知识经验的铺垫，孩子们十分自然的走进了“有趣的水”的主题，一起来看看孩子们开展了怎样的</span><b style="font-size: 17px;"><u><i>“探索之旅"</i></u></b><span style="font-size: 17px;">吧!</span></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3> 此次主题活动从<b style="font-size: 20px;"><i><u>幼儿园里“寻”水，游戏活动“玩”水，科学实验“探”水”，实际行动“护”水</u></i></b>四个方面积极展开，兖分利用身边现有的资源，带领孩子们亲身体验、实际操作、自主探索，从而发现水的奥秘！</h3> 幼儿园里“寻”水 <h1><b> 水在哪里呢？</b></h1><h1><b> 让我们在幼儿园里找一找吧！ </b></h1> <h1><b> 老师，幼儿园就有许多水，我们一起去看看吧！</b></h1> 我的发现 <h1> <b><u><i> 画一画，</i></u></b>看看大四班孩子们的表征记录吧！</h1> <h3> 水龙头里有水、花瓶里有水、草坪里有水、消防栓里有水……</h3><h1> <b> 瞧，我们记录的多认真啊！</b></h1> 游戏活动“玩”水 <h1> 大班的孩子有强烈的好奇心和探索欲，每个孩子都爱玩水，于是，他们开始进行调查，制定<b style="font-size: 20px;"><u><i>玩水计划！</i></u></b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我们在孩子从最初的自由玩水到有选择地使用各种工具玩水，孩子们通过自己的尝试，用多种材料、多种方法将生活中不能装水的物品变成可以装水运水的工具，在玩水中体验成功的快乐。</h3> <h1><b> 雨天也有很多的乐趣，穿上漂亮的雨衣，与水来一次亲密接触吧！</b></h1> <h3> 水除了这么好玩，还很神奇呢！</h3><h1> <b>瞧，我还能在水里创作出漂亮的湿拓画！</b></h1> 科学实验“探”水 <h1> <b><u> 为什么鸡蛋放入水中会沉下去？为什么杯子中的水会不见呢？等……，</u></b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 将这些对于孩子来说很难理解的字眼通过小实验的方式来解释其中的奥秘。下面我们一起来发现神奇的科学小实验吧！</h3> <h1><b> 实验所需准备的材料（如上图）</b></h1> <h1> 把鸡蛋放进水里，它一定会沉下去吗？让我来试试吧！</h1> <h1> 放点盐鸡蛋会怎么样呢？</h1> <h1> 准备好需要的材料：<b><u>卷好的餐巾纸，三个透明杯子，色素。</u></b></h1> <h1> <b>开始操作了……</b></h1><h3> 观察一会，会有什么变化呢？左右两边杯子里的水真的会跑到中间的杯子里去吗？</h3> <h1> 水中睡莲，哪朵花会先沉下去呢？</h1> 我的实验结果 <h1> <b> 完成实验后，</b><span style="font-size: 17px;">孩子们用绘画、前书写的形式记录探索的结果，并与同伴分享交流，知道科学小实验的原理。</span></h1> 实际行动“护”水 <h1> <b>水是生命之源。</b><span style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">那么如何保护水资源、树立良好的节水意识，养成良好的用水习惯呢？</span><b style="font-family: -webkit-standard; font-size: 17px; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><u>让我们来做一个“爱水、节水、护水”的小卫士吧！</u></b></h1> 我是护水小卫士 <h1> <b> “教学就是无止境的相遇”！<br> 美好的课程故事应该是教师与孩子心灵的美好相遇。 <br> 每一个老师用欣赏的眼光去发现孩子身上的“可能”，<br> 用专业的引导去支持孩子出现的“好奇”，<br> 用耐心的等待去信任孩子自我的“成长”。<br> 在美好的相遇中，我们的活动更有趣味，更有意义，更有温度！</b></h1>