<h3> 四月的江南，春意盎然，道路两旁的新翠，亦如渴望知识滋润的我们，在春光里肆意的汲取营养，蓬勃向上。对于语文教学的学习和观摩，我们要静下心，跟上去，一路欣赏、一路学习，一路聆听、一路芬芳……4月13日，南京学习，精彩继续……</h3> <h3> 翩翩白衣君，声声金钟音。句句经典律，颗颗赤子心。中国传媒大学李洪涛教授这节《教师科学提升朗读技巧的方法》讲座，让我们聆听最美的声音，触摸发声的灵魂。</h3> <h3> 朗诵技巧，发音技巧是教师的基本功，掌握方法很关键。李洪涛教授结合经典诗文的诵读给老师们做了精彩的示范和引领。</h3> <h3> 让声音浸润心田 ！让诵读铸造灵魂！ 让经典成就精彩人生！</h3> <h3> 《昙花》一课，郑梨花老师用她优雅温婉的教学风格，关注学生学法的指导，引导孩子们在润物细无声中不仅学会了课文，也习得了方法。</h3> <h3> 郑老师对于词语的处理独到别致，让词语从文中来，又回到文中去，绝不让词语形单影只，这才是指导学生理解词语的最佳方法。</h3> <h3> 教坛女神窦桂梅老师的《来喝水吧》一课，有深度、有梯度、有广度，大气磅礴，震撼人心。课堂上，窦老师引导学生查阅资料、搜集、整理、提取信息、合作学习，激发了儿童科学阅读的永动力。</h3> <h3> 这不是一堂语文课，不是一堂美术课，不是一堂地理课，不是一堂科学课，不是一堂数学课……可是一堂课里面呈现了全部，整合了所有。</h3> <h3> 窦老师有弹性的步伐、温暖的微笑、真诚的赞美，让孩子们乐在其中！</h3> <h3> 课结束了，孩子们不愿意离开，听课老师们意犹未尽……这样的课堂才是真正有魅力的课堂！</h3> <h3> 如何进行低年级语文阅读教学？许嫣娜老师这节《大象的耳朵》为我们做了很好的示范。许老师教学的每一步都很扎实，识字写字不刻意；朗读、说话训练层层渗透；创设情景，师生合作角色扮演，提高学生对课文的理解，锻炼疑问句的表达能力，真正做到寓教于乐、学用结合。</h3> <h3> 戴建荣老师这节口语交际课《注意说话的语气》，把孩子们在生活中遇到的各种情景再现于课堂。情景化的课堂，幽默风趣的教风，潜移默化中引领孩子恰当表达。</h3> <h3> 把平凡的课堂讲好就是不平凡！周益民老师温文尔雅、不疾不徐，四篇看似无联系的文章被周老师以一个“变”字放在一起进行群文阅读，指导学生抓住关键词概括故事情节，深度挖掘文本，充分调动学生思维，让课堂生成之花绽放美丽。</h3> <h3> 最后，南京师范大学吴永军教授精彩报告《当前语文教学新取向》将指引我们走进新教材的诗意和远方……</h3> <h3> 有温度的课堂，有关怀的课堂，有深度的课堂，感谢《现代与经典》带给我们这场语文饕餮盛宴。南京学习，未完待续……</h3>