历史•百家讲台——《第9课 宋代经济的发展》

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宋代

同学

届班

优点

农业

讲述

手工业

发展

罗列

通过

　　部编版《中国历史•七年级下册》第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化，第9课 宋代经济的发展，这一课包括三个子目：农业的发展、手工业的兴盛和商业贸易的繁荣。一个课时，40分钟，邀请三位同学分别准备这三个子目，每个同学10分钟讲课时间。通过自主报名和自主选择的方式确定了每个班讲课的同学和讲课的子目。同学们认真写了教案，做了课件，给大家呈现了精彩纷呈的课堂。

通过学生自己来讲课的方式，不仅让讲课的同学在备课和讲课过程中成长了自己，取得了成功，收获了自信，同时也是在积极贯彻课堂以学生为主体。

每节课最后都预留10分钟来请其他同学们对三个同学的课进行评课，我也对每个同学的讲课进行了认真的记录，并给予了高度的评价和给出了新的思路和处理方式。在培养学生能力的同时，老师也在积极向学生学习。共同进步。这样的活动，得到了同学们的一致好评。

2021届7班 赵家声 陈星霖 王胤皓

2021届7班 王胤皓

[优点]收集了大量史料和数据；口齿清晰；以大时代背景看宋朝农业的发展。

[农业]一、表格罗列西汉、唐和两宋时期，南北方人口数据。得出宋代南方经济发展的主要原因：北方人口大量南迁。

二、引用史料讲述占城稻引进的原因、特点和影响。提到了精耕细作。

三、通过梳理自春秋战国以来的农业生产工具来说明农业生产技术的革新对农业发展的重要性。

2021届7班 赵家声

[优点]对知识点把握准确；课件清新，图文并茂；教态亲切自然。

[手工业]一、首先提问：手工业包括哪些行业？

二、其次通过对棉纺织业、造船业、制瓷业的讲述来总结宋代手工业的特点：1、规模庞大，2、专业而且多样化，3、技术先进。

三、用《清明上河图》来讲宋代造船技术。

四、收集了大量宋代瓷器的图片，让大家感受宋代瓷器的精美。

2021届7班 陈星霖

[优点]创设情境教学，同学参与度高；重点突出；引导同学思考和表述。

[商业]一、拿出一张50元人民币纸币问大家：1、世界上最早的纸币出现在哪个时期？名字叫做什么？2、纸币较金属货币有什么好处？通过这个活动，落实了知识点，启发了同学们的思考。

二、通过讲述“蕃学”、“市舶司”、“宋代海外贸易”得出结论：宋代对外开放。

2021届8班 施彦祺 杨嘉钰 王浦轩

2021届8班 施彦祺

[优点]知识准确；内容丰富；逻辑清晰；熟练应用希沃软件，增加课堂氛围；论从史出。

[农业]一、用最新的“西部大开发”中加强农业建设的新闻导入课程，强调农业的重要性。

二、梳理了自东汉、隋唐、两宋的经济状况，回顾南方经济发展的原因。期间引用三则史料。

三、通过希沃白板活动来让同学分类粮食作物水稻，经济作物棉花和茶。

2021届8班 杨嘉钰

[优点]培养同学们阅读的能力；突出重点知识；补充大量知识。

[手工业]一、观看视频《五大名窑》，同学们领略了宋代制瓷业的兴盛，并口头补充“六大瓷系”。

二、重点突出讲述江西景德镇。

2021届8班 王浦轩

[优点]重视知识的形成过程和巩固、深化、应用；知识渊博，有自己独特的教学风格和特色；大胆质疑。

[商业]一、讲述宋代城市的时候提问为什么开封和杭州是北宋和南宋时期最大的城市？罗列当时世界上中国的大城市，引出商业的发展。强调坊和市格局的打破。

二、通过史料来讲宋代海外贸易的发达，宋朝政府的重视，设置了市舶司管理海外贸易。

三、分析北宋时期出现世界上最早的纸币的原因。并启发大家思考：如今手机和网络支付频繁的原因。

四、宋朝社会分工，百姓富足。出现了早期的股市。

五、深化：宋代绝不积贫，宋代用经济手段来解决军事问题。

2021届9班 杨景麟 石欧颖 唐子雄

2021届9班 石欧颖

[优点]培养同学通过阅读获取信息的能力；论从史出，图文并茂；条理清晰；互动教学。

[农业]一、全班齐声朗读导言部分课文，迅速集中了同学的注意力，课堂把握强。

二、通过阅读课本来归纳农业发展的原因。

三、通过大量图片和史料来讲解农业成就：1、粮食作物的产量，2、农业生产工具的革新，3、经济作物的发展状况。

四、“苏湖熟，天下足”。南宋时期，经济重心南移完成。

2021届9班 杨景麟

[优点]收集了大量的材料，内容丰富；以小见大，深入挖掘。

[手工业]一、教态大方，声音洪亮。

二、收集大量的关于汝窑的资料，给同学们详细介绍了汝窑的发展状况。

2021届9班 唐子雄

[优点]视角新颖，同学们兴趣浓厚的学习；教态亲切自然；有时代特色；视频制作能力强。

[商业]一、宋代城市的发展，“人口增益”。早市、夜市和草市。

二、用史料讲述宋代海外贸易和市舶司，论从史出。

三、亲自制作的视频，《中国经济哪代强》，引发同学们掌声雷动。

2021届10班 陶世鑫 周婧怡 保铄

2021届10班 陶世鑫

[优点]准备充分，知识点准确；图文并茂，生动形象。

[农业]一、在讲述农业发展的原因和表现的知识中，语言是准确的。

二、应用的准确的史料和突出的图片来讲述宋代南方水稻种植的情况。

2021届10班 保铄

[优点]扎实的历史学科知识能力；善于观察、思考和表述新的历史视角。

[手工业]一、用图片和文字展示了最新发现的北宋时期的文物，包括精美的丝织品和瓷器。生动形象的展示了宋代手工业的繁荣。

二、启发同学思考宋代手工业繁荣对宋朝的影响。

2021届10班 周婧怡

[优点]有详细的纸质教案，准备充分；语言准确、生动、简练、演示规范；教学中不断提问，充分体现以同学为主的教学思想。

[商业]一、播放视频《清明上河图》介绍，让同学感受北宋首都开封繁华的城市景象。

二、引导同学阅读课文，勾画重点。

三、积极提问，同学们回答踊跃，对回答问题的同学给予奖励。

四、有完整的纸质教案，课程准备非常充分。

2021届11班 史一帆 周家阳 张雨山

2021届11班 周家阳

[优点]口齿清晰；图文并茂，论从史出。

[农业]一、通过材料“苏湖熟，天下足。”和宋代《耕货图》来导入宋代农业发展的状况。

二、引导同学默读“相关史事”，培养同学的阅读能力和知识的拓展。

三、通过倒叙的方式，先了解了农业发展状况之后再来分析宋代经济发展的原因。

2021届11班 张雨山

[优点]课件非常精美；课程设置有区分度，同学参与度高；口齿清晰，逻辑严密。

[手工业]一、通过《虢国夫人游春图》来讲述蜀锦，补充黄道婆。

二、充分应用宋代手工业分布图，找五大名窑的特点，并且通过猜图片来区分。

三、课件背景非常精美，材料、文字和图片布局合理，让人赏心悦目。

2021届11班 史一帆

[优点]层层设问，不断深化；通过对比法教学；罗列表格，梳理知识。

[商业]一、对比唐朝长安城和宋朝东京城，设问宋代城市有什么变化？让学生了解宋代城市市和坊的隔绝被打破。

二、设问商业兴盛对社会生产和人们生活有什么好处？

三、引导同学观察北宋交子和南宋会子图片，加强识记。

四、表格罗列宋代商业的情况。

2021届12班 赵安之 高已涵 周其乐

2021届12班 高已涵

[优点]教态自然大方，充满自信；论从史出，引用诗歌、史料和数据。

[农业]一、通过诗《忆江南》和《秧马歌序》讲宋代农业的发展。

二、表格罗列西汉、唐和两宋时期，南北方人口数据。得出宋代南方经济发展的主要原因：北方人口大量南迁。

三、讲述占城稻，总结它的特点。

四、补充复种技术，提高耕地利用率。

2021届12班 周其乐

[优点]分板块，用思维导图拓展知识；材料丰富，语言精炼准确。

[手工业]一、回顾农业棉花的推广种植来导入纺织业的发展状况。

二、思维导图讲述宋代制瓷业的分类和特点。

三、补充了更多的资料来讲述宋代的造船业，铺垫宋代海外贸易的发达。

2021届12班 赵安之

[优点]罗列表格和数据得出结论；论从史出；整节课重视对同学学习方法的指导；历史逻辑性强，语言准确，充满趣味性。

[商业]一、首先罗列“商业贸易的繁荣”的三个部分，点明重点。

二、通过表格和数据罗列宋代时期著名的六个城市的名称和人口数量，并且对比世界当时主要城市的人口数量。

三、对比唐朝长安城和宋朝东京城，设问宋代城市有什么变化？出现了夜市，坊和市的隔绝打破。

四、宋代造船技术的进步和指南针的使用推动了海外贸易的发展。

五、分析纸币的出现。提到了雕版印刷术。

六、分析经济重心南移的几个时期和原因。

2021届11班 张雨山

你们讲得非常棒！给你们讲台，你们给我们出彩！

云大附中的学生拥有高平台、高能力、高效率。

期待下一期“百家讲台”

指导教师：苏艇

2019年4月