他，是昌河里的一根芦苇

垅上木

市教研所  徐林根

01
站在面前的是一个极普通的人。
他瘦高个儿，戴一副深度近视眼镜，坚挺的身躯，内敛的微笑，儒雅而谦和。
他朴素，人有净气，风度自来。契诃夫说：“人的一切都应该是干净的，无论是面孔，衣裳，还是心灵，思想。”他就是这样一个人。
没有鲜花也无须掌声，不讲条件更从不抱怨，只在教师一线这个岗位一干就是31个年头。
桃李不言，下自成蹊。
他就是景德镇昌河中学高中语文老师朱伟光。

02
朱伟光，1965年生，安徽黟县人。黟县被称为“中国画里乡村”“桃花源里人家”。只要稍微闭眼想一想就很享受：粉墙黛瓦，青山绿水，那般平和实在，安稳自然，这是不是宛如一幅中国水墨画？一个在徽文化里浸染、积淀着深厚优秀传统文化的地方，养育出他的优雅和恬淡。
1988年大学毕业，除了在景德镇一中工作过6年外，一直在昌河中学任教，跟很多人一样，默默坚守三尺讲台这片宁静的港湾。
但是，跟很多人不一样的是，在昌河中学这片贫瘠的土地上，他和他的团队开垦、播种、浇灌、耕耘，以无尽的汗水和坚韧的毅力，培育出了“昌河文科”这朵娇艳的花！
如今，“读文科，到昌河”，这不是广告，而是老百姓实实在在的追求和梦想！

03
社会太讲现实，要得到社会的普遍认可和同行的一致赞誉绝非朝夕之功。
当初的艰难、摸索，都付笑谈中。

　　“在昌河做文科已经第8届了。”朱伟光老师淡定而平和，“平时也特别关注文科。”
他波澜不惊，语气异常温婉，没有半点自傲，有的只是执着和自信。对于自己所取得的成绩，倘若不被问及，他从不主动提起：
2009届李超臻同学高考语文128分（作文满分60分），为全市语文最高分；
2012届许益同学高考语文137分，为全市语文最高分；魏艳伟同学作文满分50分；全班平均117分。
2015届吴越萌同学高考作文满分60分；全市文科语文单科“前十”中，他的班上占9名。
1997年、2009年、2010年，他班上学生3次夺得全市文科状元。
这一切，岂是偶然？

04
为什么总能名列前茅？为什么他所带班级每一届都班风学风优异，学生有理想，有境界，拼劲足，德智体全面发展？
他有魔力么？靠的是什么秘笈宝典？
“这么多年，主要精力不在应试上头。”朱老师却依旧慢条斯理。
“汝果欲学诗，功夫在诗外。”
他有自己的做法：
他要学生写周记，一周一记，并没有条框要求，而是随意作文，主要谈谈心，以此了解思想状况和班级情况。他每次都细看，收集几篇好的，到二个月了，就编排结集成一小本，写个导读，每篇的思想倾向什么的，来介绍或者点评一下，然后发下去，人手一本。
粗略估一下，三年下来，这样的“一小本”该有12本之多。
朱老师说：“有写小说、诗歌的，写论文的，写古诗词的都有。学生敢写，有亮点，不一定特好，但要鼓励，以此来提升写作兴趣。”

　　他要学生参加各级征文活动。建党建国、教师节、谷雨诗会、绿色江西、“三色”（古色、红色、绿色）文化、故乡代言、雷锋精神、清明时节、家乡变化、家庭教育、美丽中国梦、寒暑假读书会、“想起爸妈对我的好”“我和高考有约会”“我的人生价值观”等等，凡有征文都指导学生写，发到老师邮箱里。
光听听学生征文的这些题目，你一定觉得美不胜收：像写教师的《您曾赠我云和月》，写绿色江西的《梦回春雨江南》，写故乡的《昌江碧水漾流年》，写清明的《梨花风起正清明》，写雷锋精神的《道德星空的北斗》，写“三色”文化的《风华何处寻，落笔识江西》，还有谷雨诗文《书页中荡漾的晨光》《半城烟雨一城花》，不一而足。
“很多孩子写得真不错。”朱老师由衷地夸赞：“比如，那年我班李维汉同学，有2篇是用古文写的。还有写‘我和父母’的，拿到家长会上读一读，让人眼睛湿润。”
所有这些，朱老师都把它们编成册，做封面，出美文。像《书页中荡漾的晨光》，朱老师还亲自动手制作成音乐诗画视频，由学生配音朗诵。也有做成“美篇”的。

　　他还把目光投向更高处，让学生参加全国级作文竞赛。“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛、全国中小学生“创新作文”大赛都稇载而归。尤其2014年第九届全国中小学生创新作文大赛总决赛，他辅导的学生吴越萌荣获特等奖，戴汉宸荣获二等奖。一尊“特等奖”奖杯端的是让人惊羡不已——高手云集，角逐激烈，竟然荣膺桂冠，花落我家，何其容易！他又鼓励有家庭条件的学生参加北大、厦门大学等高等院校组织的“写作冬令营”。

　　他把学生的这些作文，包括竞赛的和平时的，同样一一结集，集子就以学生的名字命名，像《李维汉文集》《玉扬越萌文集》等。朱老师自己编排文档，学习PS图片编辑，不辞劳苦。
“光是课堂上写高考作文，远远不够。”这是朱老师的尝试和经验，更是他的思考和认识。

05
他的做法不止于“写”。
他要学生“讲”。开主题班会，像“芳华”“敢为天下先”“希望在心中”“青春在路上”“文科，我们一起走过的日子”“为成长喝彩”“常怀感恩心”“奋斗中国梦”，讲和写结合，既励志教育，又编成《班级励志文集》《价值观文集》等。昌河中学有个“学生讲坛”，讲时事，谈观点，即兴而发，他支持学生积极参加。学校开展大型活动，诸如谷雨诗会、文艺汇演、高二成人仪式，他班上出主持人，出节目。“对于演讲、朗诵，”朱老师说，“有时我指导，有时家长也参与指导，先在班上出演，熟后再演。”于是，他的学生参加全市成人“中国梦”演讲，竟获得第三名。

　　他要学生参加各种文娱活动。古筝演奏、茶道表演，还有舞蹈、书法、体育和社会实践。学生演，老师录。“只要是跟语文有关的，都可以。”朱老师说得轻松却很欣然，“孩子综合素质，都有提升。”2014年“中国文化遗产日”，昌河中学作为我市唯一一所被邀请参赛的学校，要制作微电影，学校想请专业人员设计，朱老师和他的学生一商量，他们自己构思，撰稿，班团支书、班长各领一组分别拍摄，配音，硬是录制出一部《瓷魂》，获得中国联合国教科文组织全国委员会颁发的“最佳文化传承奖”。那些学生在摄像机前，像卞玉扬，一点都不惧怕，自信从容。“有些孩子特别有才艺！”朱老师总是说。2016年“爱家乡，爱地理”全市首届中学生景德镇地理知识电视大赛，他的高二（8）班夺得特等奖，学生表现出色。2017年全市高中生诗词大会，他班上代表学校组队参赛，又获得团体第一名，其中一名学生表现很优秀，点评嘉宾认作关门弟子。

06
“平时励志教育上花时间，花语文上还比较少。”
“特别是作文较好的，要练字。练字量不能多，多了就写不好了。”
“精练精讲。一天布置一道题，小阅读，限时完成。作业多了，就是培养学生乱写，一张试卷今天正面，明天反面，日子没法过。”
朱伟光老师做法还有很多，也很细。
如果说语文教学，仅仅是教应试，那一定是狭隘和片面的。应以素质教育为重，以教能力为主！一个语文老师多年以后能留给学生一些念想的，恐怕不只是传其道授其业，更重要的是教给了学生思想进取，自信大方，会思考，善表达，能动笔。这正是朱伟光老师的大语文观。

07
2018年3月，朱伟光老师有了自己的微信公众号“伟光团队”。他拍照、编排，制作“生花妙笔”“青春留影”“奇妙语文”栏目，内容涉及他学生的学习、竞赛、表演、运动、野炊等各个方面，图文并茂，30多篇文字记录了他学生成长的点滴和精彩瞬间，独没有一篇写他自己。
长年累月，孜孜以求。红烛的脂膏不息地流，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子。钱钟书说，快乐是一种引诱。朱伟光说：“累，但我乐在其中！”

08
朱伟光老师愿意花时间在自己喜欢的事上，他扎得下去，做得细致，这或许形成了他和其他人精神等级的差别。他不是省特级、省学科带头人、省骨干，甚至不是市骨干，他很平凡，但有真性情，真涵养，低调谦虚，大盈若缺，因此真正了不起，是真正的伟大。他的优秀配得上他的尊严。
他是昌河里的一根芦苇，柔软却很有力量。