活力体育 组织有方 ——秀英区幼儿教师“幼儿园体育教学活动的组织”专题全员培训

锦地幼儿园

春风和煦阳光暖，正是求学好时光。3——6岁是幼儿身体发育的关键时期，进行科学合理的体育活动相当必要，为提高我区幼儿教师体育教学活动的组织能力，2019年4月13日，区教育局聘请亿童课程组郑威老师为我区幼儿教师开展＂幼儿园体育教学活动的组织＂专题全员培训。

　　本次培训由秀英区学前教育教研员王飞老师主持，她介绍了这场讲座的主题及注意事项。

　　郑威老师带来的专题讲座主要有以下四个内容：

一、体育教学活动的特点

二、体育教学活动的目标

三、体育教学活动的组织策略

四、 基本动作的要点解析

体育活动的特点

　　幼儿园体育活动区别于中小学，幼儿园体育活动要求去小学化，我们要用游戏的方式让孩子习得相应的经验和技能。郑老师主要从类型、场地、常规、示范这四方面分析体育活动的特点。

体育教学活动的目标

　　设计目标时容易出现的3个问题

1、目标定位太低

2、目标表述笼统

3、表述方式不一致

郑老师结合具体案例分析，让老师们知道在制定目标是容易出现忽略孩子的最近发展区、目标不够具体、目标的主体不是孩子等问题。

　　体育目标制定要遵循《指南》、《纲要》要求，小、中、大三个年龄段的体育教学活动组织目标一般从以下几方面进行考量――身体发展、认知发展、促进情绪情感发展、社会性和个性发展。

体育教学活动的组织策略

　　郑老师从播放小、中、大班体育课前的热身运动视频，讲解了不同年龄段所用的热身方式各有不同。

通过幼儿的自主探索和老师的教授，我们应让幼儿在探索和游戏中练习基本动作，掌握动作要领。

结束部分也就是放松身体，降低幼儿大脑的兴奋性、 放松全身、缓解疲劳、调整内脏器官、情绪和心里放松，可以轻松自然地走步，徒手放松练习，或者是简单轻松的韵律操和舞蹈。

基本动作的要点解析

郑老师结合日常生活中的体育运动项目向老师们讲解体育运动“走跑跳投攀钻爬”七个基本动作技能，重点讲解了体育教学活动中教师动作的规范示范和幼儿学习的注意事项。

　　老师们上台实际演练操作，感受体育游戏的精彩及要点。

　　听数字做反应

　　听加减法做反应

　　听故事做反应

此次培训，在轻松愉悦的氛围中开始，郑威老师采用实例讲解和现场参与的方式，使讲座内容便于听众理解吸收。

本次培训能帮助幼儿教师树立正确的体育教学活动理念，满足教师开展室外体育游戏活动的整体需要，为教师提供具有操作性的活动方案与指导，帮助教师们理清开展体育教学活动的有效方式，老师们在亲身参与的互动过程中获得了直观感受和技能技巧，相信我区教师对推进体育教学活动的游戏化和科学化有了极大的感触和收获。