<h3> “整本书阅读与研讨”是2017年版《普通高中语文课程标准》中的第一个学习任务群，本任务群旨在引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。</h3><h3> 基于新课标理念和要求，陕西省旬邑中学把整本书阅读确定为重大课题，秦校长亲自担任主持人，带领全校语文教师开启了研究之旅。</h3><h3> 旬邑中学对本次活动高度重视，秦校长和主管教学领导全程参与，校长助理燕老师主持。前期，旬邑中学已经做了大量的准备工作，高一高二年级确定了必读书目。学校这次邀请程雪慧老师，一是对全体语文教师做整本书阅读教学的培训，二是对五节名著导读教学设计进行指导，三是对课题开展进行探讨交流。</h3><h3> 程老师从自己带领学生读书的故事说起，用真实的事例证明那些爱读书会读书的学生明显具有优势，阅读对学生的成长作用显著，即便是在高三这样分秒必争时期，读书不仅不会影响复习备考，反而会增大学生的知识储存量，提升复习效率，增强应考的信心。在学校里，如何完成整本书阅读任务？程老师从文本的选择、时间的安排、课型的确定、策略的实施等方面给出了建议，明确了起始课、推进课、展示交流课所应承担的侧重点。</h3><h3> 整本书阅读任务量非常大，无论是名著的内容和形式都有非常多的知识点需要讲，费时费力，这个过程就需要教师先思考钻研，总结提炼，找准突破点，达到一两拨千金的效果。秦校长主持的这个课题，首先选取了五节导读课作为研究措施之一，期望通过导读课的观摩研讨，引导教师和学生聚焦文本，探索方法，展示成果。程老师按照课题组的研究意图，和执教教师面对面深入沟通，对五节课逐一分析定位，从内容和教学法等方面谈了自己的思考和看法，并给出了具体的修改意见。</h3><h3> 旬邑中学前身为石门书院，文脉悠长，文化积淀深厚，该校在课程改革进程中，率先试水，扎实研究，令人敬佩。这得益于该校有一位懂教育爱教学的好校长。秦校长谈到了她主持开展这个课题研究的初衷，一是想扎扎实实做一个真课题，提升教育教学质量和办学品味；二是用课题凝聚教师，引领带动语文学科发展，促进语文教师专业成长；三是着眼学生的未来，为学生终身发展奠基；四是探索整本书阅读教学的策略，使之具有推广价值，让更多的学校、教师和学生甚至家长受益。</h3><h3> 我们经常说教育需要情怀和视野，在高考重压之下，旬邑中学敢于尝试，能静心研究，确实令人敬佩。学校广场上，陶行知先生的塑像引人深思；花坛大石上，“洵美”的镌刻在这个春天更具深意；夜幕下，学校楼顶“实现中国梦”的巨大标语闪烁着耀眼的光芒！</h3>