《激流勇进 展我泽语风采》

巴公中学王海兵

　　三年磨一剑，带着困惑而来，满载收获而归，4月11日下午，在县教研室崔阿妮老师的组织下，我县九年级语文教师齐聚泽州职中，共商中考。无论是崔老师站在大局的角度，分析处境，鼓舞人心的激励语，李凯老师的做一个诗意的多样语文人，还是时万红老师对阅卷经验的分享，崔萍萍老师在古诗文复习方面给与我们的策略方法，还是郭彩慧老师对名著以及微写作的抛砖引玉，毋二云老师的从房子里走出来，去寻找方向的大作文，成庄矿姬书文老师与南村语文教研组复习备考的可行性指导，都是这次不一样的感受。

　　书法的临摹与鉴赏侧重于关注我们常见的篆书，隶书，楷书，行书，草书五种汉字的字体辨识上，尤其名家书法，习近平总书记的经典语录，掌握古诗文默写功夫下在平时，重在理解，挤时间，抓默写，要落实。

　　其实微写作更强调文体特点的鲜明性，材料的广泛性，覆盖面广，不管是图表，漫画，图面，徽标，推荐语，非连续性文本，都有其明显的文体特征，只要抓住文体特征思考，决胜的把握应该是较大的，比如描写的方法，角度，顺序，语言的生动性，记叙的条理性，说明文中说明事物的特征，说明方法，说明顺序，语言的准确性以及生动形象性，说明的思路，议论文论点的提出，论据的典型性，论证方法的多样性，语言的严密性，论证思路的清晰性，应用文格式的正确性，内容的针对性，大作文在叙事的新颖上下功夫，紧紧围绕出新的标题，表达的中心选材，及时是比较通俗的事例，如果在细节描写上下功夫，抒发的是真情感，宣传社会正能量，感恩类，友善类，反映中华民族的传统美德，让读者产生丰富而深刻地审美感受，那么可谓是与众不同。在大作文的训练上尤其不可或缺的是要注重原创的一次次修改与升格。

　　在今后的复习中还要引导学生关注科技发展，生态环境，传统文化，自助结账等社会热点话题。

　　泽州语文的未来是我们每一个语文人义不容辞的责任，期待泽州语文的辉煌！期待“驿路梨花处处开”！