知否，知否，教有涯而学无境

陕西省张娜（小学语文）学科工作坊

课堂

老师

学生

教学

张娜

王汉

黄虹

郭美红

刘婷

教师

季节的转角处，春携着芳华一路缤纷，是清欢，是煦暖。为进一步深化“青蓝工程”的成果，以“结对帮扶”为点，代言“学科+学科”，不断提升学校教师的成长力，2019年4月2日-10日，高学段按照学校的安排，师徒研讨课活动顺利开展。师傅黄虹、张娜两位老师，青年教师郭美红、王汉、刘婷、胡君梅和杨俊五位老师，共教共研，一样的情怀，向着学生的方向奔跑。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，黄虹老师的习作课教学，将课堂着眼于发展学生的写作能力，读书，交流，同伴之间共启共发；验证，表达，师生之间情情共鸣。张娜老师执教的《匆匆》，关注学生阅读能力的提升，在个性朗读、表达中体悟作者之心之情，在阅读书写中聚焦学生言语智慧的构建重生。伸手，将那一抹融融的温度，收入掌心，便是一份沉淀的收获和闪亮。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。郭美红老师教的《最大的麦穗》由浅入深，以学生的感受为主线，激发学生参与热情和学习兴趣。王汉老师的《体积与容积》一课，学生通过参与、观察、思考、实验等体验活动，充分感知了体积与容积的概念，语言严谨、流程紧凑，朴实无华而环环相扣。刘婷老师执教的《变化的量》设计结构严谨，条理清楚，在小组合作学习、师生共同研究中领悟了生活中相关联的变量。胡君梅和杨俊老师的课堂，全程英语交流、表达，或声情并茂，或精确干练，浸入式的课堂让学生有所得。教学是一帘幽静绵远的长篇，在时光的长河中生长、繁茂一棵棵幼苗。

　　仓庚喈喈，采蘩祁祁。4月11日下午研修时间，老师们聚焦“备课状态和课型教学设计”两个点展开对话。张娜、黄虹老师从备课理念、学生学习和课堂文化三个维度进行了说课。郭美红、王汉、刘婷从教学目标的确定过程、课堂实施的过程和最终达到的效果三个角度反思了自己的教学。随后，语数学科的老师们围绕课堂生成，谈授课教师教学设计的有效性，议课堂生成的精彩度，话教学内容的合宜性，关注育人的痕迹，提升学生的创新能力，成了高段教师关注的重点，行动的着力点。

　　探索教育之道，更新教学理念，不断完善教师与学生、课堂的融合度，我们一群人，一件事，慢慢做，细细研，无境，无涯。