思想无痕，行动有痕 ——松山湖实验小学参观学习纪实（五）

实验小学三7班 张泽楷

　　春雨如丝润万物，凉风习习拂脸庞。今天是4月12日，松山湖一改几日来的闷热，使人倍感神清气爽。

又是一个美丽的早晨，整理好行装，带好笔记本，带着一肚子的疑惑和期待，我们向松山湖实小出发。

观摩读书

腹有诗书气自华。在感叹松山湖实小老师们精彩绝伦的课堂教学技术时，我们更想寻找这背后的技巧所在。上午7点半，韩股和靳校长早早带着大家满怀期待坐进阶梯教室，观摩学习松山湖实小老师们一周一次的“读书分享”活动。

　　松山湖实小的两位老师分别分享介绍了著名作家肖复兴老先生的著作《我教儿子写作文》和著名教师何捷的《教与考同步指南》两本书。两位老师侃侃而谈，从为什么推荐再谈到读书收获，无不使人心潮澎湃，恨不得马上就买来一睹为快。

松山湖实小的老师为什么这么优秀？很显然，就是博览群书，不断阅读，不断汲取书本的营养造就了他们出众的气质，进而生发出华丽的课堂。

所以，腹有诗书，何愁课堂不华丽？让我们所有人都捧起书。读书的姿势最美，读书的人最美。读书的老师最美。

轻松交流，质疑解惑

下午，细雨依旧，学习依旧。在韩股的带领下，大家早早坐进松山湖实小“教师活动室”。跟岗学习小结活动开始前，大家快商讨整理一下有哪些疑惑要请教。

趁机翻阅一下教师活动室内的图书。

　　2点20分，松山湖实小方少华副校长准时到来。全体就座，面对面交流。想不到总结活动会以如此轻松、和谐的氛围展开。

　　这是一次真诚的交流，是一次精彩的思维碰撞。问者真心求教，答者开诚布公。韩股从学校发展的各方面提出自己的看法，与方校长互换意见，达成共识。实验小学郭校长和育才陈校长则从各自分管工作的角度寻求更好的做法。我们的老师也抓紧时间就班级管理和学科教学方面求得真经。

　　长达两个小时的交流结束，借松山湖实小宝地，韩股组织大家趁热打铁，每个人就本次跟岗学习抓住要点谈自己的一点收获。

韩股长首先表示:一所学校的发展灵魂是关键，特色是支撑，细节是内涵。把这几处落地，发展才有方向。

靳校长以一名老校长的经验和睿智小结:学校的发展要与时俱进，不管是校长，还是老师，都应努力学习，不断开阔眼界，博采众家之长，谋求学校长期发展。

郭校长和陈校长认为:学校的各项工作开展都是相辅相成，互相促进的，各科室部门间应协调配合，齐抓共管，逐渐形成一套行之有效的管理提升方法。

　　为期一周的参观学习结束了，但我们需要进步的还很多，积极的留下和经验校彼此的联系方式，方便沟通和进一步求教。

　　握手、挥手，再见。真诚地感谢松山湖实小带给我们教育思想上的震撼和行动上的指导。

　　和松山湖实小再见，我们心情激动，每个人都心有所思。我们的教学工作该怎样做？任重但不道远。

　　满怀期待与迷茫而来，带着震撼与收获而归。五天的学习，每天都是对前一天认知的刷新，每到一处，每看一处，我们都会不由地思考，什么才是真正的教育？什么才是真正意义上的与时俱进？它需要我们抛开浮躁，付诸行动，真实、扎实地去做。