<h3> 通过之前的探究，孩子们了解了植物的五种构成部分――根、茎、叶、花、种子。但是我们遗失了很重要的一部分――果实！！！</h3> <h3> 这周我们用了大量的时间探索果实。我们通过观察不同的果实的特点，对它们进行解剖，采用“照CT”的方式将果实的解剖图画在了纸上。小朋友们的观察力和记录能力非常惊艳，很好的反应出了他们观察到的东西，比如可以以假乱真的火龙果。</h3> <h3>甚至，小朋友主动的将种子从果实中剥离了出来！！！</h3> <h3> 果实和植物的其他部位的对应，通过遮盖的方式让孩子通过观察找到植物和果实的对应关系，很好的帮助了孩子们的视知觉能力。模仿植物的样子也让孩子们对植物的外形有了更好的理解和表现力！</h3> <h3>《果实是种子的旅行箱》Amy小朋友带给我们的绘本，很好的帮助孩子们理解了果实和种子的关系。通过植物蹲的游戏，孩子们认识了更多的植物和了解了大种子植物，小种子植物，小小种子植物和浆果！！并且孩子们的规则意识和听知觉转换也越来越好！</h3> <h3> 植物生长和结构探究结束环节，孩子们已经可以通过观察，利用自己设计表格的方式将植物的各个部分进行剥离，进行更加完整和系统的记录，掌握了更好的的科学探究的方法！</h3> <h3> 而对于植物的生长探究，孩子们一直希望在我们的菜地里进行种植活动。今天我们在地里种下了空心菜，我们讨论了种植的位置，不能太乱，也不能太紧密。然后通过独立的挖坑，播种和浇水，孩子们兴趣盎然的进行了这些活动。</h3><h3> 最后，孩子们也理解到了植物的种植和生长的不容易，也决定更好的尊重并且珍惜我们的食物！！</h3> <h3> Cici和小朋友进行的兔子舞的游戏，小朋友们非常喜欢，在多次的尝试和联系后，孩子们已经能够很好的进行游戏了，听知觉转化和身体的协调性得到了很好的发展！！！</h3> <h3> 最后，特别表扬的――体检，鱿鱼班的所有小朋友很棒的完成了本项工作。在指尖血环节，个别孩子虽然有一些紧张，但是都还是没有哭。而在测视力环节，都很棒的和医生进行了互动，迅速的用手指出了E的方向！！</h3>