在赛课中磨砺，在教研中成长 ——卅里堡小学开展青年教师课堂教学大比武活动

莱山区第三实验小学

青年教师

课堂

大比武

学生

老师

教学

教师

卅里堡

思维

朗读

　　随着新课程改革的深化和素质教育的不断推进，要提高教育教学质量，必须向课堂四十分钟要效率，为进一步提高卅里堡小学青年教师的教学水平，创建和谐高效思维课堂，推进教学研究，提升青年教师队伍的整体素质，2019年4月10日，莱山区卅里堡小学青年教师课堂大比武拉开了帷幕。

教学大比武之准备篇

在开学初的教务会上，接到课堂教学大比武任务的教师们开始了精心的准备，参加比赛的青年教师经过多次试讲，邀请师傅评课，多次修改教案，青年教师们精心准备了课件，头饰，为更好地把学生带入课堂情境做了细致周到的准备，学校领导积极鼓励青年教师精心选课，做好文本解读，结合自身优势，科学设计教学，展示自己风采。学校从学科课程标准，学生常规学习习惯，学科德育渗透、文化学习等方面进行了高屋建瓴的指导，使青年教师在备课过程中有法可依。

教学大比武之观课篇　

　在精彩而紧张的比赛中，各位参赛青年教师，都展现了自己独有的教学风格，给了听课老师以耳目一新的感觉。

　　朱跃琴老师讲授的是《冬阳 童年 骆驼队》，学生展现的思维导图既精彩纷呈，又不失思维含量，朱老师一直致力于学生思维导图的阅读预习训练，课堂上学生训练有素地展示着自己的阅读成果，他们或小组讨论，或集体展览，或个人展示，按部就班，有条不紊地进行，朱老师的课堂有一种波澜不惊而又浑然大气的风格，她对学生的思维进行着积极的引导，展现出一种娓娓道来，春风化雨之境。

　　三年级张彤彤老师讲授的是《平行与相交》她从一个问题切入，贯穿课堂始终，或讲解，或练习，或分析，课堂各环节逻辑性强，知识点训练，一一贯穿，既能使学生温故而知新，又能使学生举一反三。

　　二年级杨婷婷老师的古诗吟诵是她特色教学的亮点，课前三分钟，她带领学生吟诵了一组春天的古诗，生动活泼的气氛，唤醒了学生对课堂的期待，在《小马过河》这节课上，杨老师展示了马字的汉字演变，在小马过河途中遇到的困难和解决的过程中，教师通过分角色朗读，戴头饰扮演，小组交流办法等，深入浅出地讲解各个知识点，学生在轻松愉悦的氛围中，受到了语言文字的训练。

　　一年级刘婧老师讲的是《要下雨了》，课上她有效地创设情境，用亲切温和的语气，把学生带入了探索大自然奥秘的课堂氛围中，她注意运用多种朗读方法，孩子们在朗读中感悟童话内容，激发了他们探究身边自然科学的乐趣。

　　四年级安霞老师讲的是《草原》，她试图通过朗读带领学生体会字里行间的情感，通过抓住“走”和“飞”字，体会作者初入草原心情的变化，通过对课文的整体感知，体会民族团结的深厚情谊。

教学大比武之评课篇

经过三天紧锣密鼓的比赛，4月12日上午，几位评委分别对青年教师的课进行了研讨，杨婷婷老师的吟诵课和活泼灵动的授课风格；朱跃琴老师的思维导图和娓娓道来、循序渐进的风格都给评委老师留下了深刻的印象，几位评委分别从教师的教态、教师课堂语言、教学方法的创新、教学环节的设置等方面进行了深刻细致的评价，教导处郑主任对学生学习习惯培养方面做了具体的要求。卅里堡小学孔淑珠校长对青年教师在课堂教学大比武中的表现给予了中肯的评价，她指出，和谐高效课堂的构建，是以教师的阅读和积淀为基础的，也是教师解读文本能力的重要支撑。她勉励青年教师要多读书，多积累，多反思，推荐阅读韩兴娥、闫学等语文名师的著作，多阅读专业报刊，为教学提供更多的灵感。同时，她勉励青年教师要尽快形成自己的特色，使自己的专业发展有更为开阔的道路。

　　在学校领导的鼓励下，在前辈教师的引领下，在浓厚的教学研究氛围中，相信青年教师会砥砺前行，使自己的教育教学水平迈上新一级台阶，有效促进专业能力的发展。