行走在春天的美好

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云淡风轻

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春风

春天的故事

      春阴垂野草青青，时有幽花一树明。啄春泥的新燕往来梭巡，空气中满是呢喃繁音；绿草新生，笑迷迷躺卧于大地，正和低头的小黄花绵绵情话；渗透水分的耕地，处处可闻潮湿、发酵的气息。嫩绿新芽如针尖探出头，张嘴呼吸，在阳光下闪闪发亮；杨柳吐绿，在春风中摇曳柔软腰肢；桃园里，大道旁，赤条条的桃树枝上已有含苞待放；雁北飞，“据鞍又向冈头望，落日天风雁字斜”。当一曲《春天的故事》那熟悉的旋律在课堂上响起时，我知道，春风有信，如期而来，而我，你，他，我们，将要为彼此娓娓道来一个关于春天来了的主题故事…… 关于“字”

说文解“春”

      早在甲骨文中，就已经有了“春”字。这个字形体不定，但基本的组成部件都是屮（草）、木、日、屯。以第一个字形为例，左边是两个草夹着一个“日”字，右侧是“屯”字。到了小篆，尽管形体有别，但“春”仍由“艸”“日”“屯”三个部件组成，只是字形更为规整、秀美。在中国北方，农历的初春尚且寒冷，朔风时而肆虐，是什么让草芽破土丛生？那就是字形中的“日”。是阳光，带来了春天的生长。“春”由“屯”、“日”、“艸”组成，形象地体现出春季万物苏生的过程——大地冰封严寒，草芽悄然地积聚生机，艰难破土；在阳光的普照下，最终焕发出强旺的生命力，春草蔓延，遍布原野。“春之为言蠢也”，“春，推也。草春时生也。”古人把“春”声训为“蠢”，不是说到了春天人会变蠢，而是万物蠢动不已。“诗者，志之所之也。”在早春的阳光下，高声吟咏，抒发意气与性情，实在是一件令人神往的事。 关于“学”

            一年之计在于春

       少年易老学难成， 一寸光阴不可轻。

       未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

      美好时光十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。

      

      云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。

      时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

      学习注定是个孤独的旅程，即使无人懂得，即使无人同行，但这是独属于学习之人心底的快乐。 关于“画”

                瓶子里的春天

      春天，是静谧而美丽的；春天，又是神秘而沉醉的；而关于春天的故事更是动听感人的！曾有这样一个可爱的女孩子，在她眼里春天胜似天堂，她每天都沉浸在春的美妙里。一天，小女孩在花园里被一些美丽的花朵吸引住了，并与这美丽难舍难分。于是她决定把这些“春天”珍藏起来，她在每一朵花上拿下一片花瓣，兜在裙子里拿回家。小女孩认真地把每一片花瓣洗干净，装在大玻璃瓶里，再把瓶子里放上一些水，此时香味弥漫，整个屋子都充满了春的味道。这个故事是一间不足十平方的小花店老板讲给我听的，看着琳琅满目，错落有致的各种摆件，我一眼瞅见了这几个凹造型的花瓶，当然还有其间的布景，于是，灵感便由此而生：把春天装进花瓶里，再把瓶子里的春天画下来，又会是怎样一种美好呢？

关于“文”

　　 我眼中的春天

南园春半踏青时，风和闻马嘶。

青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞。

      童年是一条五彩的路，童年是一条快乐的河，童年是一棵七彩的树，童年是满树飘荡的歌。在我们眼里，孩子就是初升的朝阳，是春天的花朵，但孩子们眼里的春天又是什么样呢？孩子告诉我，当温柔的春风轻抚我的脸颊时，我很快乐；当调皮的春雨打湿我的脚丫时，我很快乐；当威武的春雷震动我的耳朵时，我很快乐……春天是快乐的，是多姿多彩的，是五颜六色的...... 关于“护”

　　 牵手绿色，养绿爱绿护绿

      绿色代表清新、希望、安全、平静、舒适、生命、和平、宁静、自然、环保、成长、生机、青春。孩子们用纸笔制作“植物名片”，上写着绿植的种类名称特征等，有的还写上自己对于绿化、环保的愿望。挖土，装盆，浇水，孩子们挥舞着稚嫩的小手，或跪，或蹲，或屈膝，或躬身，静静地完成着自己的作品，举灯夜作的亲子画面也不失为一种美好吧。一张张名片，一株株绿植，一句句爱绿护绿的标语，承载着孩子们牵手绿色，企盼和平的美好梦想。

      铜滓堪修古器色，旧绢可点新妆颜。

      君看落红非无情，化泥更护百花开。

      生活中，孩子们经常会有许许多多废弃的材料，这些废弃的资源扔掉了其实是非常可惜的，如果不能回收，便会对我们的地球妈妈造成污染，加重她的负担，于是，这群娃娃提议不如来个“变废为宝”吧，这样既节约了材料，又保护了环境，第二天的课堂上，这群娃娃便给我上演了一场再生宝贝大聚会。

关于“食”

            自己动手，色香味美

       美食，顾名思义就是美味的食物，贵的有山珍海味，便宜的有街边小吃。美食不分贵贱，只要是自己喜欢的，都可以称之为美食。中国素有“烹饪王国”这个美誉。在中国这个大家庭里，我们有五十六个小家庭，每个家庭都有自己的特色美食。当一道道诱人的美食端上黑板，孩子们的惊呼还有直勾勾的小眼神儿，让我觉得自己好有罪恶感。《中国美食》这一课一结束，我没有像往常那样布置书面作业，“放学后马上回家，做一道你喜欢的美食！”择，洗，切，炒，掂勺，装盘……这些不到8岁的孩子，在家人的指导下，“忙”得不亦乐乎，分享在班级微信群的小视频里，大人们也是任由孩子倒腾，也有心急者，憋了许久，终于没忍住要去搭把手。 关于“游”

          云淡风轻，一路诗行

      人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

      长恨春归无觅处，不知转入此中来。

      日色融融暖，河边柳芽黄。水阔燕翩跹，云淡风轻扬。山青墨新染，桃枝雪积香。盈盈飞笑语，一路是诗行。盼望着，盼望着，春游的脚步一天天近了。孩子们放下沉重的书包，扬起满脸的欢欣，即便是急刹，颠簸，燥热，最要命的是晕车，却也丝毫抵挡不了游玩的快乐。车内叽叽喳喳如同春鸟开会；科技馆里摸这瞅那，小脑瓜里满是奇特的小问号，你们会是小牛顿还是爱因斯坦呢；惊见邓小平爷爷画像，你们狂呼到好似遇见多年未见的亲人；第一次看见一种叫做“鸦片”的毒品模型，从齐声高呼禁毒誓言中，我分明感受到了你们对于毒品的愤怒；“小手拼世界，智造创未来”，模科城中叮咛咣啷敲敲打打俨然一个个娴熟的建造师，玩中做，做中学，集体的智慧，协作的力量，一个个小组件便从这一双双小手的每一锤中逐渐变成一个个造型各异的模型。 关于“爱”

大爱情深

      花不误，迎风盛开，春天，一个给人温暖和希望的季节，而人生，总会有不期而遇的温暖，和生生不息的希望。赠人玫瑰，手有余香。这个春天，我们一路捡拾快乐，一路播撒爱心，一路延续大爱情深。 关于“主题”

                   春天来了

      心中有什么，眼里便会有什么，春天来了，我们沐浴着灿烂的阳光，迎着暖暖的春风来到校园里《找春天》，来到野外，去找寻《咏柳》的婀娜身姿，踏着《开满鲜花的小路》去呼吸春泥的芬芳，领略花开的美丽，在《村居》中和小伙伴一起快乐地放风筝，一边听着“春来江水绿如蓝”的沅江水温柔拍打堤岸的声音，一边像《邓小平爷爷植树》那样小心翼翼呵护我们精心种植的绿植盆栽……语燕鸣鸠白昼长，黄蜂紫蝶草花香，我们感受到了春天的生机，春天是美丽的，更是快乐的！      

      “野火烧不尽，春风吹又生”，我和我的孩子们从春天中体会到的，分明是一种不屈不挠、雄浑旺盛的生机。这份阳光下的生机磅礴，任何艰难险阻都无法遏止，它就是春天精神！