<h3> 目录</h3><h3> 1.活动来源</h3><h3> 2.主题网络</h3><h3> 3.活动目标 </h3><h3> 4.活动实施</h3><h3> 5.活动反思</h3> <h3>1.活动来源</h3><h3> 有一天我们班小朋友玩区域的时候，旁边的小朋友说“星期天在家吃了冰淇淋，可好了。”另一个小朋友说“我在家吃糖果，那糖果非常的好吃。”然而另一个小朋友说的话让我出乎意料，她说她星期天爸爸下班回来买了烧烤给我吃，有辣的有不辣的，爸爸说你不可以吃辣的，要吃不辣的，爸爸买的有肉的还有素菜，很好吃。后来我突发奇想，弄一个烧烤区域。</h3> <h3>2.主题网络图</h3><h3> 特别特烧烤店</h3><h3> 健康领域:不浪费</h3><h3> 艺术领域:心中的烧烤店</h3><h3> 阅读领域:烧烤的制作过程</h3><h3> 社会领域:香喷喷的</h3><h3> 语言领域:分享吃过的烧烤</h3> <h3>3.活动目标</h3><h3> 1.引导幼儿认识家，丰富幼儿的社会经验。</h3><h3> 2.鼓励幼儿学习做爸爸、妈妈和客人，使他们树立初步的角色意识。</h3><h3> 3.发展幼儿的交往能力，鼓励幼儿积极的与同伴进行交流。</h3> <h3>4.活动实施</h3><h3> 1.健康</h3><h3> 依据《3～6岁幼儿学习与发展指南》中“帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品。”</h3> <h3>2.艺术领域</h3><h3> 《指南》中指出:艺术领域教育的核心价值是培养幼儿的创造意与创造能力和培养幼儿对审美对象的感知能力，想象能力及审美感受能力。</h3> <h3>3.阅读领域：《烧烤制作过程》
</h3><h3> 《3－6岁儿童学习与发展指南》交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。</h3> <h3>4.社会领域：分享吃过的烧烤
</h3><h3> 《指南》中指出：幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。</h3> <h3>5.活动反思
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</h3><h3> 幼儿进入下班下学期后，角色意识和语言发展能力有了较大的提高。在游戏中能够负责好自己的角色，做出符合角色的游戏行为。语言发展也比上学期进步了很多，即使面对不太熟悉的其他班级的小朋友，涵涵也能够大方地与他人交谈，并且声音响亮。游戏的行为也与周围同伴有更多的互动的倾向，自己顾不过来时，会想到请好朋友帮助。</h3> <h3>谢谢观赏</h3>