<h3>古人云读万卷书，不如行万里路，2019年4月12日来自省内外的众多教师齐聚一堂，来到郑州大学南校区参加全国教育论坛――第九届核心素养角度下的深度学习研讨与名师课堂引领培训会，第一天的专家教师就给我们带来了一席精神上的饕餮盛宴。</h3> <h3>梅德明教授给我们阐述了义务教育阶段英语课程标准的转变，由培养英语能力到培养人的转变。教育目标和习近平总书记提出的为谁培养人，培养什么样的人，怎样培养人不谋而合；英语教育是为了学生能够适应社会，在适当时候能够用英语解决问题，注重培养学生的创新能力，不能把学生当做信息的硬盘，而应该让他们成为信息内核，并且向2.0,3.0提升。他还提出一名教师要做到上好每一节课，善待每一位学生，感动每一位家长，用自己的爱心和人格做好教育。</h3> <h3>王超老师给我们带来的是一节英语绘本故事Tommy's birthday present,故事内容不是很难，王老师让学生听了一下录音，纠正了学生单词的错误读音，主要把时间放在了对学生的情感教育上面：比如Does Tommy's father love Tommy?Why？ Does Tommy love his father？What will you do for your father's birthday?课堂的最后王老师给学生留的作业是给父母做一件爱的事，能真真正正的把情感教育融入到课堂中去。王老师还说我们不能交给学生任何东西，除了教会学生思考。</h3> <h3>下午给我们带来精彩课堂和报告的是主维山老师，主维山老师课堂风趣幽默，常常引起台下教师的哄堂大笑，我相信也能提升学生的兴趣。他带来的也是绘本教学money,money,money这个绘本简单讲述了钱的历史，他先让学生自由选择课文的某一段自读，然后把班里读同一段的学生站在一起，每一个组回答在共读课文的那一段，有不认识的单词组内互教，或者问老师，然后回答老师提的问题。</h3> <h3>在文章进行之后，主老师把文章带入到了真实的情景中去，拿出东西让学生用10000年前的方式去买卖，并且跟学生讨价还价，还间接的问了东西的用途，在最后一个环节，主老师提了一个问题：将来人们会怎样支付？不要小看学生，有两个答案：mind,honesty，把我都吓了一跳。</h3><h3>在演讲阶段，主老师建议我们既要合理利用现有资源也要学会拓展，主老师说不管词汇、句子，还是语法、阅读的最终目的都是为了培养学生解决问题的能力。</h3><h3><br></h3>