相约新视野，相看婺源“春”——邱蕴芳实验学校参加教育新视野第九届全国小学语文名师教学观摩活动

小薇

　　“五岳归来不看山，九寨归来不看水。”来到了婺源，不禁有了“婺源归来不看春”的感慨。在这美好的四月，在这最美乡村的婺源，我们迎来了教育新视野第九届全国小学语文名师教学观摩活动。来自全国各地的教师为了同一个目的相聚在这里，相约在这短短的两天学习时光里。

　　我们早早的来到了会场，想近距离的感受名师们的风采，可已经座无虚席了，同仁们的积极与热情瞬间就温暖了整个会场。活动在全国“学记语文”的创始人向爱平老师的主持下于八点准时开始了。

　　全国著名特级教师、清华附小校长窦桂梅带领我们一起走进了一本三年级的综合阅读课《来喝水吧》。“儿童站立课堂的中央”是清华附小近年来追求的儿童学习和行走的方向。丰富的教学工具，精美且非常实用的教学课件，深度的书本挖掘，就像窦老师说课时提到的那样“那是一个大团队所共同努力探索研究出来的，那是一种跨学科的阅读，涉及的不仅是语文学科，更是数学、科学等综合的学科……”。这是一种新的思考，更是一种新的探索！

　　阅读之旅就是发现之旅。窦老师化为一个孩子，和同学们一起去发现这本书中蕴藏着的许许多多的知识。三次走进《来喝水吧》，孩子们每次都有新的发现，并通过小组合作针对发现，选取自己小组最想研究的内容完成一份份独特的学习单。原以为课堂已经尾声了，没想到窦老师用一段深情的旁白，一组动物灭绝的图片引发了孩子们对水和大自然的思考，从身边小事出发，还这些动物一个完美的家园。

　　全国著名特级教师、南师大附中新城小学南校区书记宋运来带来的六年级说理文《滴水穿石的启示》，从全文提取重点词、句提炼出启示的内容——“只要目标专一、持之以恒，就一定能实现美好的理想。”总结全文运用了典型事例、正反事例来说明这一观点。观点的确定，是否是真理呢？当孩子们高高举手表示十分相信时，教师用肯定的态度与孩子们对弈，在孩子们好奇心十足的情况下，列举了两个事例，结合十九大提出的“24字社会主义核心价值观”，暂时补全了观点“只要从实际出发，目标一致，持之以恒，就一定能实现符合国家法治的美好理想。”课堂已结束，可孩子们还是有一个大大的问号，因为宋老师仍然不相信这个观点，希望孩子们再研究研究。这一举措顺理成章将课堂的教学拓展到了课外，给孩子们留下了自主思考的空间！

宋运来讲座《阅读教学》

　　浙江省著名特级教师、浙江省杭州市天长小学副校长蒋军晶《我来写一首诗——半轮月》和讲座《阅读策略到底怎么教》

　　武汉大学第一附属小学高级教师董尚元《劝说“手机控”》

　　董尚元讲座《从“立言”到“立人”》

　　“文长字多”课文如何教呢？江苏省特级教师、南京市金陵中学实验小学副校长郝玉梅就为我们做了一个很好的示范。她带来的苏教版三年级第22课《金子》，通过畅谈梦想开始了彼得的寻金之路，彼得通过三找金子，最终通过思考、观察、坚持等找到了人生真正的金子，文本故事结束。但四找金子的“我”的故事才刚刚开始，郝老师由文本联系学生的梦想，让学生明白实现梦想的道路需要“金子般”的品格。

　　郝老师一抓课题“金子”，深层挖掘课题的内涵，课题与文本之间的关联；二抓词语，运用文本中重要的关键词语，串联文本的内容；三抓关联，使课堂有线索，有线条；四抓朗读，通过朗读来感悟文本。这典型的“四招”，郝老师的课堂展现的淋漓尽致，让我们听课老师收获满满。

　　郝玉梅讲座《聚焦语文要素，解决统编版教材“文长字多”的问题》

　　宋运来老师的《守护儿童心灵中的第三种力量——童漫作文〈变〉指导课实录》，出现了三幅漫画，提升学生言语表达力。第一幅漫画让学生在新奇中观察，达到说话有条理性的目标；第二幅漫画在学生的期待中出示，让学生通过想象来表达想法；第三幅漫画在学生的期盼中揭开谜底，洞察学生的心理，让学生把故事编写出来。

　　宋运来讲座《作文批改——从此不难》

　　说明文的教学普遍认为是最枯燥、最无趣的，但湖北省仙桃市教育科学研究院副院长、全国知名小学语文教研员向爱平带来的五年级课文《鲸》，就以有趣幽默的课堂气氛轻松的完成了教学。简简单单、清清爽爽的一条线，让孩子们认识了说明文，会写说明文。

向爱平讲座《小学说明文教学的思考与建议》

                 群文阅读    从诗抵达思

                                                 陈盼

      2019年4月12-13日，有幸和小语名师赴了一场“春”的盛宴！ —教育新视野第九届全国小学语文名师教学观摩活动。

      满满的两天学习下来，我发现，这些著名的教师在课堂上都有一个共同的特点，那就是教学语言非常睿智幽默。他们妙语连珠，擅长营造一种轻松幽默的课堂气氛，学生在毫无压力的氛围中畅所欲言，教师在课堂上不是高高在上的说教者，而是与学生地位平等的朋友，对学生在课堂上表现的评价，他们并非以称赞、鼓励、肯定为主，而是实事求是，既不拔高学生又绝不贬低学生。让我印象特别深刻的是全国特级教师蒋军晶老师的群文阅读《我来写一首诗—半轮月》更是感受到幽默而智慧的语言是魅力课堂不可或缺的！

      首先，蒋老师的授课《我来写一首诗—半轮月》设计可谓巧妙。从台湾作家的《南山大侠》中的一段话作为切入点，选取充满童趣的作品，不仅让学生在比较中发现诗的特点以及写诗的技巧，还引导学生尝试创作，让孩子们一个个都成为了小诗人。这次读写结合的训练由于蒋老师找到一个好的切入点，真谓妙不可言。

      语文教学的方式方法各家多有论述，蒋老师就给我们提供了四种面向的阅读教学方法，分别是体验、表达、思考、策略。关于表达，我觉得就是在向孩子渗透使用语言的技巧，这对写作是至关重要的。不过这就要求老师对文本（尤其是语言文字）要有深入的分析，探讨文本的遣词造句、谋篇布局，和内容分析说再见。

     在这四种指向里，给我最深影响的是思考——阅读，让人学会思考。蒋老师提出“我们要在发展语言能力的同时发展思维能力”，“语文课程应考虑汉语言文字的特点，对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响”。说思考，老师们会提出各种问题让学生思考，但真正训练思维能力要看提什么样的问题。蒋老师告诉我们：多提诠释性问题，多提开放性问题，多提延伸性问题。还要给孩子们营造安全、富有探索性的讨论环境。

      单听一次讲座，很难让愚笨的我一次性接受蒋老师的智慧，得知蒋老师还写了很多教育教学论著《从课堂走向课程——我的语文之路》、《和孩子聊书吧——让孩子爱上阅读》等等，我将细细阅读希望慢慢品味其中的精华，尽快提升我的教育教学水平。

　　两天的教育新视野活动学习之旅结束了，但我们的学习还在继续，同时也让我们怀着更大的期待学习更先进的教学方法，让更多的孩子爱上学习，爱上阅读，爱上思考！

（图文：杨雪危 陈盼）