爱的风雨路—记常山县优秀教师龙绕初中郑小武老师

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学生

班主任

老师

教学

常山县

教育

年级

教师

优秀

先进个人

　　郑小武，男，中共党员，教龄34年，常山县龙绕初中历史与社会教师兼班主任和八年级年级长。先后被评为常山县首届、第二届优秀班主任常山县中小学德育工作先进个人、常山县先进教研组长、县“百优”班主任、教学质量优秀班主任、教学质量优胜教师，系统先进个人等。并且积极撰写教育教学论文，并多次获奖并在正式期刊上发表。

　　2018年9月，在第34个教师节表彰大会上，代表优秀教师发言。

“谁爱学生，学生就爱谁，只有爱学生的人，才可以得到学生的尊重，才能教育好学生”这是郑老师一直以来坚持并信奉的教育教学理念。为此，他始终要求自己带着对学生满腔的爱，对教育事业的无限忠诚，为学生传道、授业、解惑，肩负起教书育人的重大责任。

一、锐意进取，不断超越

　　他从1985年踏入工作岗位以来，一直担任社会教学工作，兼任班主任和年级长。从刚开始的不适应到现在已经完全投入到这份工作，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，早出晚归已成了习惯，时时以一个合格教师的标准要求自己。以校为家，热爱学生，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。工作期间，他既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直;在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱集体，孝敬父母，做一个知书达理的人。

　　他坚持在农村教学岗位上三十四年，已经连续几次被授予“德育工作先进个人”的荣誉称号。

二、认真教学，潜心教研

　　作为一名教师，他不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，坚持翻阅《初中社会教师》、《初中社政教学》等书籍。备课时，他精心设计环节，努力钻研教材，查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作。他的课堂上引导小组合作，给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，学习效果事半功倍。他所带的班级在本次的志在四方四校联考中获得第二第三的好成绩。

　　郑老师的备课笔记一直以来都是我们学习的典范。

三、关爱学生，无私忘我

　　作为班主任，他倡导学生全员参与，自主管理。他所带的班级班风正、学风浓，先后多次评为先进班集体、优秀中队，他本人也多次获得优秀班主任。他所带的孩子王浩冉王菲菲分别被评为市级、自治区级美德少年。作为班主任，不管孩子是哪一个类型，他都要睁大眼睛看清每个孩子的优缺点，悉心照料，寻找一切机会让他们竞相开放。

　　利用德育微课的时间，教育班级学生。

　　每天早早读之前不少郑老师班里的学生都自发的在走廊上读书，这已经成为校园的一景了。

　　作为班主任，每次都和学生一起跑操。

　　郑老师班里的肖汉超同学是是四川人，父母远离家乡在本地打工，由于父母不懂文化知识，教育方法不当，致使孩子任性，不讲卫生，不爱学习，不爱完成作业等不良习惯。不能放弃的念头使得郑老师多次细心谈话，但是三分钟热度一过，本性又复发了，怎么办？

郑老师从关心学生的生活入手，亲自动手帮他叠被子，给他肥皂，教他怎样洗衣服，使他能够掌握一些独立的生活技能，在校也听话了，其他的家长知道后，都说:“这位老师关心学生就像疼爱自己的孩子一样”。从此以后，这位同学慢慢的变了，不但讲卫生了，而且学习也用心了，同学们都说他像变了一个人似的。

像这样的例子，举不胜举。

　　在今年的感恩教育大会上，不少学生和家长纷纷对郑老师表示感谢。

　　作为年级长，每周二在年级集会上，都会总结存在的问题，并布置本周的工作任务。深得大家的尊敬和喜爱。

　　一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是教学还是带班考核他都名列前茅，赢得了学生和家长的普遍赞誉。一年又一年，一届又一届，但他始终兢兢业业。教书是他的责任，育人是他的使命，当一名好老师是他永远追求的目标，在他身后留下了一串串闪光的足迹。我们为有这样优秀的老师点赞。

编辑：徐晓雅 审核：陈宝良