沐浴春风，新秀启航——众纺路小学“春泥杯”研讨课活动

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　　春意盎然的四月，备课、上课、听课、评课……大家忙得不亦乐乎！

为了进一步提高众纺路小学青年教师的专业素养和教学能力，夯实青年教师教学基本功，我校举行了为期两周（4月9日——4月18日）的“春泥杯”公开课研讨活动，到4月18日活动已落下帷幕，现将本次活动总结如下：

在这两周的活动中，有24位青年教师参加了此次活动，涉及10个科目：语文、数学、英语、体育、科学、音乐、美术、书法、国学、道德与法治，共有476人次参与听课，王校长全程陪伴24位教师讲完每一节课，领导的热切关注和老师们的鼓励与支持极大的点燃了讲课教师的激情。

讲课教师积极准备，精心选题，认真备课，钻研教材，虚心请教，精心设计每一个教学环节，体现了各自的教学特色。

　 语文老师的课堂组织有序，低段老师引导学生联系生活实际采用多种方法识字，使学生喜欢学习汉字，培养主动识字的愿望；高段老师引导学生从朗读中把握情绪的渲染和情感的传达。　

语文教育要靠熏陶，要特别注重引导阅读，让学生通过大量阅读去理解、感悟、体验，逐步培养孩子们的语文素养。

　　数学老师都注重了数学学习与现实生活的联系，创设了亲切、自然与生活密切相关的问题情境，激发了学生解决问题的欲望，用学生身边感兴趣的事例做为教学内容，如《圆的认识》这一节运用车轮、奥运五环等这些身边事物做为学习材料来认识圆；《认识人民币 》这节创设一个买卖场景，让学生通过参与、体验，准确认识人民币并学会使用……这些都是学生感兴趣的，使学生体会到数学来源于生活，又应用于生活，真正体现了“生活——数学——生活”的教学思路。

希望青年教师在坚持自己特色的同时，更加注重实效，教师精讲，学生多练，更多的教会学生梳理知识的方法！

　　

　 英语老师在课堂中全英教学，创设了真实的语言环境，拉近与学生的距离，将课程内容与生活实际相联系，从生活需要出发，使英语知识生活化、口语化，通过不同形式的活动，让学生在愉悦的氛围中获得新知识，突出了英语教学以听、说、读、写为主的能力培养。

课堂教学重在创设情境，从而有效达成教学目标。

科学、国学、道德与法治教学内容涉及各个领域，讲课教师运用教育实践及生动活泼的教学方式，给孩子们带来了新的感受。

希望青年教师敢于挑战，勇于尝试，使自己的才能和智慧充分展现！

　　音乐、美术教师通过灵活多样的教学活动和组织形式，来指导学生积极参与活动，营造了轻松、和谐的课堂氛围，使孩子们在愉悦中各有所获。

希望青年教师在课堂教学中注意根据学情合理分配老师讲授与学生练习的时间。

　　将汉字与物件形象联系起来，有助于学生深刻把握汉字的布局结构，又配上悠扬的中国古曲，中国特色的文化氛围被渲染起来了。

要提高学生的书写水平，更重要的是让学生静下心来认真书写，并要持之以恒，坚持不懈！

　　体育老师精神饱满，声音洪亮，教态大方，动作到位。

　　李校长正在用欣赏的目光期待青年教师的精彩展示！热切关注着学校教学工作的长远发展……

在教育教学中发挥着引领作用的老教师们，怀着强烈的职责感，用宽容的目光审视青年教师的教学行为，表现了他们对青年教师成长的关心和支持！

　　王校长情不自禁走上讲台，与师生互动，及时给予学生知识的延伸和补充。

　　为了使公开课收到实效，帮助青年教师快速成长，每节课都有不同学科老师参与观课，课后，老师们都会从教学环节的设定、教学方法及教学手段等各个方面给予及时的点评和精心指导！

　　听课领导和老师们对讲课教师进行面对面点评，对课堂教学中需要改进的地方提出指导性建议，促进青年教师专业能力的提升！

　　学生是学习的主人，是课堂的生命。要使学生真正成为主人，教师就要尊重学生的主体地位，采取启发、引导学生开动脑筋，帮助学生独立思考和探索，养成对问题、新知识的好奇心和求知欲，并养成敢于质疑的习惯。

　　

　　在此次公开课中，学生积极主动参与课堂学习，师生之间互动效果明显，课堂气氛活跃，使孩子们在快乐中学有所获。

　　

　　希望老师们在今后的课堂中，针对自己教学中存在的问题和不足及时改进，努力使各自的教学水平再上一个新台阶！

　　此次活动，为青年教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台……对提高教师的教学水平起到很大的促进作用！