人间词话三境界，开启改革新征程

教语文的小红老师

人间词话三境界，开启改革新征程

——桂阳一中管理与教学工作诊断

反馈会报道

“春种一粒粟，秋收万颗子”。关键之年的仲春3月，习近平主席深耕厚植，播种未来。国家立典范，教育改革亦然。风调雨顺的季春4月，受县人民政府的委托和邀请，湖南省教育督导与评价协会组织专家组一行13人，在国家教育督导评估专家、湖南省教育督导与评价协会会长罗春晖的带领下，于2019年4月10－11日，对桂阳一中的学校管理和教学工作进行了实地督导，对诊断出的问题作出顶层设计。

着力“真”问题，踏上“新”旅程，凭风借力，80后的县长朱阳辉认清教育改革新起点，知性的副县长周晖找准教育改革主攻方向，干练的局长夏红明确教育改革任务书，桂阳一中全体师生立下军令状，确保教育改革出实效。

镜头聚焦现场

第一阶段，学校制定迎接督导工作方案，学校对接专家安排，全体师生原生态呈现教育教学现状。

第二阶段，各学科专家走进课堂，走近学生，共听课54节。从教学目标、教学设计、管理学习环境、促进教学和学习效果评价等方面，通过随堂听课、检查教案和作业、教师座谈等途径，为我校课堂教学把脉。

第三阶段，定时间、定地点，各学科教学工作诊断反馈会，专家现场点评，热心与老师互动。

第四阶段，学校管理与教学工作诊断总反馈，教育督导专家组组长范彦江主持会议，县领导周晖、校领导班子和全体中层等全程参与。

镜头小语：

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

反馈直击问题

伟大的人民教育家陶行知砥砺自我时的“立真去伪”，凝炼了“行出一真是一真，谢绝一伪是一伪”。

反馈直击问题，教育督导专家组组长范彦江择高处立，向宽处行，提出“先做一所明校，再做一所民校，最后做一所名校”的理念，希望我校全体师生培育上进心、发挥想象力、拥有行动力，增强自制力。

特别从学校管理层次提出以下整改措施：第一、思想定位要准确。一个校长就是一所学校，校长一定要形成价值引领力，推动学校发展，真实呈现适合学生发展的教育就是最好的教育。第二、师资队伍建设要落实。教师幸福指数不是靠金钱来衡量，而是立足自己的专业成长和事业成就，通过各种培训的方式，分类施策，不断提升教师专业素质能力。第三、教学研究要强化。教学研究是学校生命质量的体现，研究课标、研究课程、研究教材、研究学生，把短板补齐，把漏洞堵住。第四、学校风气要向上。持之以恒正风肃纪，狠抓校风、教风、学风，避免“一团和气下的一团糟”现象，善抓善管，不能有丝毫让步。

各学科专家毫不避讳，针砭时弊，制作图文并茂的PPT，公开透明地呈现课堂教学的优点与不足，达成改进共识：第一、开拓视野，更新教育理念，改进教学策略。第二、潜心研究，调整教学模式，注重素养培养。第三、反复探索，激活思维训练，改善教学浅表化现象。第四、精心推敲，丰富文化活动，把话语权还给学生，把好习惯传递给学生。

反馈思索：

黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

实践落实举措

“有行的勇气才有知的收获”，教育出实效从来都不是停留在理论层面的说教，它一定是融入在过程中的每一次实践。

王国维在《人间词话》说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。”新时代教育正需要我们经过这三种境界。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。此第一境也。我们要登高望远，带上执着的追求，明确专家提出的改革方向，争取资源，争取政策，强化攻坚。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。此第二境也。各教研组、各备课组振奋精神，形成合力，我们要用脑、用情、用功，在自己的职业生涯中，忘我奋斗，在所不惜。众里寻他千百度，暮然回首，那人却在灯火阑珊处。此第三境也。历经摸爬滚打，千锤百炼之后，釜底抽薪，教师的幸福指数定能提升，我校的美好教育必能呈现。

实践真知：

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

今天我们如果不生活在未来，那么未来我们将生活在过去。我们澎湃起来！我们脉动起来！

文字编辑：王红

图片来源：罗钰萍