立足三“研” ，夯实教学基本功——茭道镇中心幼儿园层级教师展示课活动

淘麦

　　幼儿园教师的专业成长有两大途径：一是专业的理论学习，更新教育理念；二是实践课观摩，提升教育教学经验。 2019年4月10日—4月15日，茭道镇中心幼儿园进行了“立足三研、同课异构”的层级教师展示课活动。

研之有“理”

　　活动前夕，组织教师分批次外出进行“基于儿童发展的幼儿园课程建设与游戏化教学观摩活动”专题学习。教师们观摩了江苏省特级教师周洁、上海市原创课一等奖获得者李黎等多位名师的课，在课堂组织、游戏化教学等方面有了更深的领悟和提升。

研之有“方”

　　为促进教师成长内驱力，本学期在教研方式上进行新的探索：从固定课例、指定人员的传统模式转变为同课异构、机动人员的选择。并用抽签来决定最后展示课的执教者，着实让老师们体验了一把心跳的感觉。

老师们自发形成了研修小组，加班加点地对课程内容、游戏组织等深入进行了讨论。每一位教师结合自身的观摩体会、幼儿年龄段特点设计教学方案。“同课”教师进行了激烈的“头脑风暴”，挖掘出符合自己活动设计的“金点子”，为活动的开展做充足准备。

　　心跳时刻～第一批老师带着紧张和期待进入了会议室，8：50抽签活动准时开启。

　　

哇～没错！这就是9：00要上课的老师们。

课例1：数学活动《游迪士尼》

执教者：卢巧玲、楼茹英、徐巧

课例2：音乐活动《猜猜我有多爱你》

执教者：邱红琴、章俊、陈冬娥、章尉

　　为期两天的课程展示活动中，老师们分别展示了不同风格的课堂，让听课的老师们看到了不同的教学策略所产生的不同教学效果，并由此打开教师的游戏化教学的思路。

研之有“效”

　　为了让全园的教师都参与到评课中来，首次采用“线下＋线上”的评课交流。教师们通过微信群发布“评课语”，针对活动观摩提出自己的想法和建议。尤其是环节中不足的地方，能够一针见血地指出。

4月15日的集体教研活动中，针对教师展示课例中“有价值的讨论点”，进行了深入的探究。并通过“我觉得可以这样说”的方式，提出同一环节不同的改进点。看！“众人拾柴火焰高”，这满满的“金点子”成了宝贵的“资源库”。

更新理念的同时，及时更新活动开展的方式是最有效的学习途径。通过此次教研活动，教师们充分地投入到“课程重构”中，并在相互的“思想摩擦”中变革“游戏化”的概念，拓宽教育的新道路。