<h3> 为加强农村幼儿园教师课程内容选择及组织实施能力，4月10——11日，原州区教研室学前教育教研员在三营镇一幼、三营镇二幼，开展以“多媒体教学技术助力幼儿园课程游戏化”为主题的现场教研活动。</h3> <h3>二幼的张老师的科学活动《动物怎样睡觉》让幼儿好奇不已，纷纷模仿动物睡觉的不同姿势！</h3> <h3>马老师的《印第安小猎人》节奏显明，充满激情。</h3> <h3>丁老师的音乐活动《春天在哪里》，引领幼儿寻找春天，感受春的气息。</h3> <h3>祁老师的数学活动《七星瓢虫》让幼儿在游戏中轻松学习。</h3> <h3>何老师的语言活动《小猫过生日》，引发幼儿对光与影现象的好奇与探究。</h3> <h3>与二幼的教师就信息技术在幼儿园领域教学中的应用展开讨论。</h3> <h3>在陈老师的音乐活动《圆圈舞》中，幼儿学习用身体不同部位画圆圈，愉快舞蹈。</h3> <h3>一幼的马老师组织的音乐活动《墨西哥草帽舞》，教学流程规范，环节层次分明。</h3> <h3>马老师的语言活动《家》温馨自然。</h3> <h3>在许老师的美术活动《图形变变变》中，幼儿绘画创意多多。</h3> <h3>王老师的音乐律动《蛀虫的圆圈舞》让幼儿在游戏中领悟蛀虫的可怕，明白讲卫生的重要性。</h3> <h3>小班的幼儿不爱吃蔬菜，在马老师的健康活动《蔬菜宝宝》中，却一个个吃的津津有味。</h3> <h3>与一幼的教师就常规教学方法与多媒体教学活动的不同之处进行讨论。</h3> <h3>孩子们一个个高高举起画纸，都希望自己的作品获得老师和同伴的赞美。</h3> <h3> 教师普遍都认识到，在创新素养教育理念引领下，“互联网 + ”已不再是一种工具、一种模式，而是一种思维方式、一种新的思想。对于幼儿园教师来说，抵制小学化倾向，使课程游戏化是当前“互联网 + 创新素养”思维方式导向下，需要深入思考、切实践行的思想。在教学资源相对匮乏的情况下，农村教师更要充分利用“互联网”，实现资源共享，从而开阔视野、打开思路，加强自身教育教学能力提升，为农村孩子提供更好、更优质的学前教育。</h3>