<h3> 略阳县金家河镇中心幼儿园 余媛</h3> <h3> 清早出来，阳光明媚，新的一天开始了，来到班级，老师们已经做好准备迎接孩子们的到来，教室门外的植物角生机盎然，每一朵花都以自己喜爱的姿态美丽的绽放着，有小朋友来了，拿着洒水壶去照顾自己的植物。</h3> <h3>浇浇水，看看它长高了吗</h3> <h3>红薯枝叶繁茂</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 吃过早饭，孩子们背着水壶来到大操场准备运动会开幕式彩排活动，活动组织老师正在紧张的进行各班的调度工作。</h3> <h3> 彩排开始了，大班篮球操，中班扇子舞，小班花棍舞，小小班彩虹伞，这么大场面，既要做好自己的动作，又要配合好别人，对于小朋友来说可不是件容易的事情。</h3> <h3>中途休息时间，孩子们趴在草坪上“寻宝”</h3> <h3>一粒沙子，一颗石子，都是孩子们最感兴趣的玩具</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 下午由陈老师带领我们去西安市第二保育院参加“语言领域实验课展示和研讨”活动，对于本次活动我们满怀期待。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 第一节是赵老师组织的中班早期阅读《存起来的吻》，活动选题贴合生活，设计合理，目标明确，教态自然，语气和蔼，活动中能激发孩子们参与活动的兴趣，孩子们很投入！</h3> <h3>孩子们正把自己的吻留下纸上存起来</h3> <h3> 第二节是刑老师组织大班小朋友带来的《侦探小明星》，通过探案形式由小朋友给故事创编结尾，刑老师是入职一年多的新老师，为她的勇气点赞。</h3> <h3> 第三节是杨老师组织的小班语言活动《咣》，杨老师语气和蔼，有亲和力，教学环节设计合理，准备充分，组织有序，教具制作美观，孩子们参与度高。</h3> <h3>最后把所有图片收集起来装订成绘本</h3> <h3> 最后是刘老师带来的大班活动《画出来的字》，刘老师经验丰富，循循善诱，课堂气氛活跃，整节活动中听课的师幼都沉浸在幸福之中<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">。</span></h3> <h3>孩子们小组合作成果展示</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 活动结束后首先由四位授课老师对活动进行反思和自评，紧接着<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">西安市学前教育研究所专家于玲老师以及西工大幼儿园陈老师对本次四节活动进行了精彩点评，两位老师</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">评价方式不拘一格，不仅从总体上评价了授课教师的课堂教学，也从教学目标的设定，教学方式的选择，教学环节的处理，教学效果等方面进行了综合评价，使我受益匪浅。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 此次听评课活动，给我们提供了一个相互学习，相互促进的平台，营造了一种浓厚的教学氛围，使我们更清晰的认识到语言活动该如何设计，如何组织，如何在活动中为幼儿创设语言表达的环境，引导幼儿多说。</h3>