<h3>为了促进教育发展，提高教师专业技能，深化课堂改革，打造高效课堂。4月11日上午冒着冥冥细雨东乡区第一小学一行人在区教育局王主任和史校长带领下来到虎圩小学进行送课下乡活动。虎圩小学领导和师生们热情迎接，我们倍感亲切。</h3> <h3>本次活动共分两个部分：教师展示课和教师交流研讨会。教师展示课分别由我校的徐艳艳和周瑶老师承担。</h3> <h3>徐艳艳老师上得是三年级《陶罐和铁罐》。这则寓言故事是一篇很好的练习朗读的材料。徐老师重点抓住学生通过朗读来体会铁罐的傲慢和陶罐的谦虚，从陶罐和铁罐两者不同的命运结果中，让学生懂得应该正确对待自己和他人。徐老师在指导朗读时通过抓重点句、关键词让学生体会铁罐的傲慢和陶罐的谦虚。由点到面的挖掘，先从关键词"奚落"、"争辩"等词入手,例如：学生对“轻蔑”这个词的理解似乎很难用语言来表达。此时，徐老师范读并让学生用眼神、面部表情来表演“轻蔑"。学生在能够充分利用提示语朗读课文时，徐老师让学生分角色扮演，让其感受语言的魅力。最后学生通过学习这篇寓言明白了取长补短、互相尊重、和睦相处、宽容大度的道理。总之，徐老师是用心锤炼自己的课堂教学语言，用充满艺术性的教学语言弹奏出美妙动人的乐曲，让它在学生的头脑中回响激荡，粘住每一颗求知的心灵。</h3> <h3>亮点:以读促悟,以演升华 --<陶罐和铁罐>品读对话</h3> <h3>第二节课是周瑶老师上得三年级数学《认识面积》。周老师从学生身边常见的平面图形涂色比赛入手，驱动了学生饶有兴趣地投入到新课的学习中来。同时周老师通过设计有层次的问题，在学生认知上创设矛盾，引导学生不断探索，学生学习兴趣高涨，让学生在看一看、摸一摸、比一比等活动中，自主探索，充分的体验，感悟到了面积的实际含义，建立了清晰的表象，加深了学生对面积的理解。 周老师并要求学生用精练准确的语言描述面积。</h3><h3><span style="line-height: 1.8;">通过第二道例题，比较一个长方形和一个正方形面积的大小，使学生体会到平面图形的大小也叫面积，让学生们亲身体验感受面积。 </span><span style="line-height: 1.8;">，有</span><span style="line-height: 1.8;">的不能一眼看出大小，</span><span style="line-height: 1.8;">学生</span><span style="line-height: 1.8;">利用重叠法也</span><span style="line-height: 1.8;">无法判断</span><span style="line-height: 1.8;">，这就在学生认知上制造了矛盾还有其他方法吗？铺地砖的方法，</span><span style="line-height: 1.8;">学生在小组探究中逐步认识到用小正方形、圆形或三角形测量后可以进行比较。</span><span style="line-height: 1.8;">周</span><span style="line-height: 1.8;">老师放手让学生动手摆一摆、数一数、比一比等活动，</span><span style="line-height: 1.8;">学生在矛盾中认识到要用统一的小正方形才行，也就是要有统一的标 准。通过有层次的问题，让学生在认知冲突中不断探索，这样才能让学生感受到学习的乐趣和动力。 </span><span style="line-height: 1.8;">本节课中周</span><span style="line-height: 1.8;">老师还是比较注重每个学生</span><span style="line-height: 1.8;">回答的时候有时不太完整，周</span><span style="line-height: 1.8;">老师也是很耐心，</span><span style="line-height: 1.8;">给孩子鼓励，增强了学生的自信。</span></h3> <h3> <span style="line-height: 1.8;">教学过程中，周老师始终激情饱满，语言有起有伏，富有感染力，像个大姐姐一样带领着孩子们</span><span style="line-height: 1.8;">畅游在数学的</span><span style="line-height: 1.8;">思考海洋中自由地发现自我，提升自我。</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"><br></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"><br></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"><br></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"><br></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"><br></span></h3><h3><br></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">不仅学生们听得投入，听得认认真真，坐在后面的老师们也一个个仔仔细细的记笔记呢！瞧！听课老师多认真啊！</span><br></h3><h3> </h3><h3></h3> <h3>第二部分</h3><h3>评课环节</h3><h3>生动有趣的课堂结束后，在教研室王中平主任领导的带领下，大家紧锣密鼓的进行评课环节</h3><h3>评课由虎圩小学饶晓阳校长主持</h3> <h3><br></h3><h3>教研室王老师对这两堂课做出了高度的评价，并做了精彩的点评，也指出了需改进之处，让在场的老师们深受启发。</h3> <h3>这是一场合作互助的盛会，一场组织者、执教者，听课的老师们思想交流与碰撞的盛会。</h3><h3> 打破校际堡垒的教研活动已扎根，像春雨，似明灯，在她的滋润下、在她的照耀下，教研之花将会越开越美。</h3>