《玩转区角、快乐体验》——大四班四月份第四周区域活动

实验快讯

<h3>&nbsp;区域活动,是幼儿一种重要自主的活动形式。它是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式,其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令,表现为"我要游戏",而不是"要我玩"自主性是幼儿游戏活动的内在特征。</h3> <h3>阅读区:</h3><h3> 良好的阅读习惯包括:正确的阅读姿势,安静、耐心的阅读,学会整理、分类图书,爱护图书,与同伴、成人互相交流分享等。幼儿的自控能力较差,注意的坚持性不够,容易受外界环境的影响。制定适合幼儿的阅读规则,是促使幼儿养成良好阅读习惯的重要保证。</h3> <h3>科学区:</h3><h3> 让孩子们打开了探索的大门。他们在操作中培养了观察能力、动手能力、以及浓厚的探究兴趣,让他们在装满奥妙的科学世界里快乐地畅游。</h3> <h3>美工区:</h3><h3> 幼儿园美工区根据幼儿美工技能的发展水平和发展方向,为幼儿提供不同的工具和材料,按照幼儿自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感,享受创造活动的快乐,有利于促进幼儿的美工技能、想象力和创造力的发展。</h3> <h3>在整个区角活动中,孩子们在宽松的环境下做做玩玩,生动、活泼、自主游戏,老师们仔细倾听、认真观察、用心记录。小区域,藏着大大的精彩。它们不仅仅是摆放各种玩具的区角,它们还是孩子们探索世界的道路、增强智慧的大门。</h3>