<h3> 教学质量是学校的生命线，而提高教学质量的根本在课堂。为真正了解老师们的常态课以及真实授课水平，强化教学常规管理，推动学校课堂教学改革，提高课堂教学效率，金岸小学深入课堂，定期进行中层领导巡课、薄弱学科推门听课和各年级联系领导定期听课活动，教师们也以“开放、悦纳”的心态，展现了最常态的、原汁原味的课堂教学。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">中层领导巡课</font></b></h1> <h3> 为提高学生早到早读、午间作业整理时段的学习效率，金岸小学安排中层领导进行早午间巡课，检查各班小干部落实情况，早到早读午间作业秩序、效率情况，班级卫生、物品摆放情况等。</h3><h3> 定期反馈检查，促进各班改进。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">薄弱学科推门听课</font></b></h1> <h3> “推门听课”活动的开展，改变了教师上课的随意性，对教师的备课和上课提出了更高的要求，将有效地增强教师们“向40分钟课堂要质量”的意识，全面提升教学效率，真正给力课堂。</h3> <h3><h3 style="text-align: center;">601班 曾巧蓉《陈太丘与友期》</h3></h3> <h3><h3 style="text-align: center;">604班 吴丽华《伯牙绝琴》</h3></h3> <h3><h3 style="text-align: center;"><br></h3></h3> <h3><h3 style="text-align: center;">603班 林叶青《我的舞台》</h3></h3> <h3><h3 style="text-align: center;">601班 刘意平《圆柱的表面积》</h3></h3> <h3><h3 style="text-align: center;">503班 林文帅《浮力》</h3></h3> <h3><h3 style="text-align: center;">404班 陈展辉《电路》</h3></h3> <h3><h3 style="text-align: center;">402班 蓝秀英《自然之道》</h3></h3> <h3><h3 style="text-align: center;">501班 蓝春媛《单元复习》</h3></h3> <h3><h3 style="text-align: center;">203班 叶 岚《作业讲评》</h3></h3> <h3><h3 style="text-align: center;">602班 黄美娟《凡卡》</h3></h3> <h3><h3 style="text-align: center;">401班 雷聪花《乡下人家》</h3></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">年级联系领导定期推门听课</font></b></h1> <h3> 落实年级联系领导推门听课制度，建立推门听课小组，一周至少推门听课2节，推门听课做好听课、课后反馈、检查（查当堂课教案，查学生批改，查学生检测试卷）、访谈学生四项工作。学校不定期适当邀请教研员对薄弱班级、薄弱学科听课诊断，提高课堂效率。</h3> <h3> 关注常态教学，抓质量重实效，金岸小学在行动。</h3>