【学习随笔】努力做一名专业的教师——2018省外培训阶段小结

艳莉

　　草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。在这美丽的暮春时节，很荣幸来到江苏第二师范学院与河北省的100名小学数学教师一起参加国培省外研修班的学习。开班至今为止已有三天。三天的学习，一个词儿时时会跳入我的脑海——专业。教师的专业成长、走专业发展的道路、增强教师职业的专业性……近几年“专业”这个词儿一直被强调，教师不单单是人们常说的“教书匠”，“会数一二三，你就教数学；会念a o e，你就教语文；什么也不会，你就当校长……”这样的段子真正的成为了笑谈。教师的职业越来越专业化，大家开始有了普遍的认识。然而这三天的培训学习，“专业”这个词儿在我脑中出现的频率越来越高，与这么多专家老师近距离接触，他们的教育热情时时感染着我，他们问道教育的专业精神值得我学习，他们丰硕的研究成果让我由衷敬佩！

魏洁老师讲座《基于儿童思维的深度教学设计》，为什么要深度学习、什么是深度学习、深度教学的策略，娓娓道来，讲解深入浅出，让人听得轻松，学得明白。王玉玺老师的《多媒体课件制作技巧》将2010版PPT在文本、图形、声音和视频处理上的优势功能逐一做了详尽的讲解，虽然没能亲自操作巩固，但王老师的细心展示设计足以调动了我的兴趣，回到学校一定要尽量尝试这些新功能，服务教育教学。章飞教授《教会小学生数学的思维》从数学思维的内涵、完善学生数学思维的策略、对数学教学一些问题的研讨三个方面解读了如何教会小学生数学的思维，见解独到，发人深思。金陵汇文学校的低年段数学绘本课程让儿童亲近数学，莫愁湖小学的展学课堂让成长看得见。两所学校完备的课程体系，对孩子成长的助益值得深入学习和思考。

魏光明校长讲座《教师自我完善和专业发展之路》激情澎湃，一位市直小学校长亲自带一个班数学课这就足以证明他对课堂的钟爱，魏校长谈及最骄傲的事不是学校取得了多少成绩，不是个人取得了多少荣誉，而是把几个班的学困生凑成一个班，三年时间将这样一个特殊班级的优秀率带到50%。这又让我们对魏校长多了一层敬佩。他讲到用专业的手段做专业的事情，要激活内趋，明确方向、立即行动、坚守目标、具体行动，教育大有可为。

“师者，所以传道授业解惑也。”但如何“传”、如何“授”、以何“解惑”？三天的学习，我们真的拓宽了视野、更新了理念。学习源于差异，培训为了改变，期待接下来的几天仍能有所得，有所获，不虚此行。