<h3>为了进一步优化课堂教学，促进教育教学质量的提高，我校进行了六年级数学“同课异构”教学研讨课活动——圆柱的表面积。相同的课题，不同的表现。一样的目的，别样的场面。同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现……下面就让我们一起领略各位老师的精彩吧。</h3> <h3>瞧，这是我们干练的于老师，讲课绘声绘色，课堂设计巧妙，新颖独特的设计，环环相扣的内容，每个环节都在拓展孩子们的思维。<br></h3> <h3>这是我们大家熟悉的贺老师，独特的个人魅力，富有感染力的教学，使整堂课彰显了个性风采，充分调动了全班的学习积极性，孩子们深受老师的感染，课堂上争先恐后，积极踊跃，贺老师为大家呈现了一堂精彩的课程。</h3> <h3>高老师的授课轻快灵动，对课堂的掌控收放自如，环环相扣，由浅入深，整堂课如行云流水，让我们听课的老师也乐在其中。</h3> <h3>葛老师的课，听后受益匪浅，讲台上激情澎湃，讲台下循循善诱……</h3> <h3>这是需要不断学习的秦老师，继续努力，加油喽！</h3> <h3>不同的构想，不同的风格，同样的期望。这次活动使不同的教学方法、理念、策略，在多层次多方位的交流中碰撞、升华，促进了我们的专业发展，我们会将所学用到日常教学中，进一步提高自身教学水平。</h3>