<h3> </h3><h3> 为保证校本研修工作的规范性、实效性，促进教师"真成长”。4月11日，万州区教师进修学院发展研究中心由杨晓英主任带队一行四人组成督查小组，深入红光、沙河小学进行调研。了解这些学校研本研修工作开展情况，及时予认指导，努力提升校本研修品质。</h3> <h3> 红光小学，谢定来校长娓娓道来，对于该校如何选择研修主题，如何开展研修工作，如何打造"三自”特色课程建设等方面作了详细介绍。学校教研活动开展得有声有色，微课三分钟的设计独具一格，各种活动井井有条，作为领头学校起到了很好的专业引领，榜样示范，骨干带动作用。</h3> <h3> 杨晓英主任及学院专家对该校校本研修落实情况进行认真督查，并予以指导。</h3> <h3> 在谢校的带领下一行人参观了该校匠心独具的校园文化建没，配备齐全的六大功能室。学校处处充分体现了该校"让每个红光人主动和谐发展″的办学理念，每个细节彰显的是名校的智慧，魅力与多彩！</h3> <h3> </h3><h3> 结束了红光小学的调研，一行人又来到沙河小学。邓万平校长和冉祟荣副校长对该校的校本研修作了全面细致的介绍。该校校本研修紧扣学校教学实际，工作扎实有效；研修内容丰富多彩，形式多样，具有很强的针对性与实效性；开展形式多样的校际交流、学习活动很好发挥了优质学校领头羊的作用。</h3> <h3> 活动最后，杨晓英主任指出在校本研修管理中，区教师进修学院倡导校本研修项目化，这样就逐渐在改变以前拼凑式的校本研修内容，让校本研修内容聚焦，校本研修形式多元，例如：沙河小学语文组开展的《课内外一体化童话教学策略研究》，这样的校本研修，一是体现了形式上的分层研修，二是体现了校本研修课题化，三是将校本培训与校本教研有机融合，逐渐体现研训一体。</h3> <h3> 一天的督查活动结束了，此次活动对学校校本研修工作摸排调查、及时问诊、指明方向。引领校本研修工作深入开展，必将为学校教学质量的全面提升，打下良好的基础！</h3>