读书不觉春已深——记无锡市“基于蓝思专业进阶计划（LPD）的高中生英语分级阅读”研讨会

飞飞

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张珍

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　　为了深入研究和探讨高中英语课外拓展阅读经典名著整本书阅读，扎实推进英语课外阅读、提高阅读能力，在这个春意盎然的四月，来自无锡大市分级阅读课题组的成员欢聚一堂，参加无锡市“基于蓝思专业进阶计划（LPD）的高中生英语分级阅读”研讨会。本次活动在江阴市第一中学举行，由江阴市教师发展中心高中英语教研员梅原主持。

　　首先，江阴市第一中学陆敏刚副校长致辞，他向与会的各位老师表达了最热烈的欢迎，也对本次活动的圆满开展表达了衷心的祝愿。

　　Pride and Prejudice《傲慢与偏见》是英国作家奥斯汀的代表作，深受人们喜爱。这本书的英文原版的蓝思值是1100，是高三学生英语课外拓展阅读的推荐书之一。江阴市第一中学的英语教研组长张珍老师以师生共读的形式组织18届高三学生读完此书，并且取得成功的基础上调整方法，在19届继续开展阅读。今天，她开设了一堂关于Pride and Prejudice原版英语阅读的研讨课。

张珍老师的课充分体现出学生才是学习的主体，而老师只是引领者。在这节课上，亮点频出，精彩纷呈。

两个学生的Dubbing简直可以媲美原版，让人惊艳！他们的配音还原出最真实的、最感人的电影场景，让所有人身临其境，亲身体会到人物的所思所想。

学生分成小组，合作学习，人人有阅读、人人真阅读、人人会阅读。随机抽取小组，让他们在课上展示自己的阅读成果和心得。

每个学生都全神贯注，集中精神，聆听别的同学发言。在老师的引领下，一起分析主人公的情路历程，感知了人物的情感变化，也通过互相交流，集思广益，碰撞出思想的火花。

最后，张珍老师特别提醒学生要保有正确的婚恋观，从文本的解读上升到了思想的高度，展示了从字面理解到解释性理解再到批判性理解的阅读策略，既锻炼了学生的语言能力和学习能力，也培养了学生的思维品质和文化意识。

上完课后，江阴英语教研员梅原主持说课评课议课环节。

张珍老师分享了这节课之前的一些准备工作和备课思路，让与会老师深有触动。

江阴市高级中学的英语教研组长冯海涛老师高度赞赏张珍老师的创新，钻研，好学精神。

各位老师都对张珍老师的课一致好评。

　　江阴市高中英语教研员梅原老师倡议老师们应该在学生最美的年华播种最美的种子：师生共读一本书。这既是语言的种子，又是文化的种子，是思想的种子，更是审美的种子。同时，梅原老师又介绍了整本书阅读的三种方式，分别是：学生未开始读前、读了一部分后、全部读完后该如何进行整本书阅读课堂教学，让老师们受益匪浅。

　　无锡市高中英语教研员徐静芳评价这节课：这堂课是基于真实情境问题解决的探究课，这是一个让阅读真实发生的课堂，这是真阅读，不是阅读秀。阅读分三个层次,一是字面阅读，二是解释性阅读，三是评判性阅读。在这课上，我们看到了学生思维的真实发生。怎样让学生真正去乐读，悦读？她提出英语老师们应做到行动研究。

与会老师认真做着评课笔记。

　　下午，张珍老师讲述了江阴市第一中学高一到高三分别给出了英语原版阅读的不同书目，从去年开始高中英语老师们做出了尝试和开设有关原版英文阅读的公开课。她毫无保留，非常坦诚的交流了在实行整本书阅读过程中所遇到的一些困难和困惑，以及针对这些问题作出的措施和做法。

　　接下来，各个学校的课题组交流分享了各自学校的分级阅读做法，给后阶段的实践操作带来了新的启示。

　　无锡市英语教研员徐静芳老师做了阅读素养专题讲座。徐老师分享了有关阅读素养的基本知识，帮助大家扫清了认识上的障碍，也通过具体的实例，包括公开课、阅读计划、论文、操作步骤等，指导大家教研结合，从细处着手，以学生认知为出发点，给学生以对等的阅读材料，循序渐进地提高阅读能力，使阅读效益最大化。

　　蓝思分级阅读测评体系 (www.Lexile.com) 可以匹配读者的阅读能力和读物的难度等级，从而辅助教师、家长为孩子选择适合的读物。蓝思阅读测评体系使用数字加字母“L”作为衡量难度的度量标尺，难度范围为0L~1700L，数字越小表示读物难度越低或读者阅读能力越低，反之则表示读物难度越高或读者阅读能力越高。

　　读书不觉春深迟，一寸光阴一寸金。在英语课堂上，阅读英文原版经典让师生一起immerse in the world of literature，在英语语言的海洋中不觉时间流逝，不仅仅使学生们获得了语言知识和语言能力的提高，而且有助于他们树立正确的人生观和价值观。You are what you read!