灵动阅读，论剑义亭。一一记义乌市八年级英语教研活动

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    “好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”春雨唤醒了万物，酣睡了一冬的麦苗舒展了自己的身体，英姿焕发地呼吸春天的气息，吮吸这来之不易的甘霖。春天，是一个播种希望的季节。4月11日，在这绵柔春雨的渲染下，在教研员余锦芳老师的组织下，义乌市初中八年级英语“以读促写策略在阅读教学中的应用”主题研讨活动在义亭镇中隆重举行。

    今天虽然阴雨绵绵，可是远道而来的朋友们眼睛里都装满了美好，因为，又是一个充实的机会，又是一个收获的日子。活动开始前，教研室余锦芳老师抛出了几个问题，让听课老师带着问题一边观课一边思考：（1）第一节课定位为以写作为目的的“以读促写”课，在本节课中，要“读什么”“怎么读”“为什么这样读”“写什么”“怎么写”“最后如何进行评价”。（2）第二节课定位为“指向学生思维发展”的阅读课，如何通过设计有梯度、多样化的语言学习活动，来促进学生思维品质的发展？

    第一堂课是由我校青年教师朱艳华老师带来的“Hobbies can make us grow as a person.”在最开始的Free talk环节，朱老师从Daily report入手，以双人合作的方式，通过切合学生实际的主题，引出本堂课的话题hobbies，自然过渡引出David’s hobbies。阅读过程中，基于文本，通过Read for main idea, Read for information, Read for more details这些环节的设置，步步紧扣，深入挖掘，引出Read for thinking的思考。本堂课从阅读文本的知识输出，过渡到写作的知识输出，为下文学生写作提供了模板，使学生学以致用。最后的Read for writing步骤，顺利地完成了本堂课“以读促写，以培养学生写作能力为目的”的教学目标。

    第二堂课是由我校楼志莲老师带来的课外阅读课“Tom Sawyer paints the fence.”该阅读材料富有趣味性、知识性，可以从多方面满足学生需求，同时可以让他们感受文坛巨匠Mark Twain幽默的写作风格。阅读前，楼老师用一段video导入，让学生在视听享受中进入这堂课的主题，同时激发了他们深入了解的兴趣。阅读中，注重培养学生的阅读行为和阅读习惯，循循善诱，让他们使用基本的阅读技巧和阅读行为，如Read the lines, Read between the lines, Read for understanding，Read beyond the lines等。对文本的处理，从阅读的六要素入手，进而层层深入，剖析Tom Sawyer的内心及情感。问题设置有层次，让学生体会到了阅读的成就感，培养了学生的文本分析和归纳的能力。同时，通过Act out环节的设置，让学生将文字真实地表现出来，用心去体会主人公当时的心理状态。最后，通过续写结尾环节的设置，不仅实现了以读促写的教学目标，而且为学生陈述自己的观点，激发学生想象力、创造力提供了机会。

    课后两位老师对自己的上课思路做了简单的梳理，对不足之处进行了反思。

    余老师也从文本解读、活动设计、支架搭建、语言结构、文本素材的积累、词汇语法的应用、活动设计的有效性、谋篇布局能力的培养等多方面进行了精准到位的点评，并在情景设计的真实性、问题设计的精准性、学生语言产出的质量以及数量、学生参与写作的积极主动性等方面进行了指导和期望。余老师强调，我们应该将高阶思维的训练作为学习目标，让其伴随阅读教学的始终，将分析、评价、创新作为学习目标的重点，而不是仅仅停留在记忆、识别等层面。要多层次、多角度地设计有思维含量的问题，继而充分发展学生的多元思维品质。与此同时，余老师也对本校老师的积极热情、学生的活泼可爱、流利的口语等方面加以肯定。

　　此外，各校老师也对前两节课进行了评价。春晗学校朱舒婷老师，针对第一节课提出了自己的看法，肯定了这堂课的结构框架搭建，同时也提出了一些指导性意见，值得借鉴和思考。

　　望道中学毛青青老师也对我校楼志莲老师表示肯定，认为她能像上语文课一样，从文字层、文化层和文学层来上阅读课，构建了一个充满魅力的课堂，也让听课老师受益匪浅；同时毛老师也对此提出了一些建设性的意见。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，老师要相信学生，大胆放手，让孩子们自己去品读，可能会碰撞出更多的思维火花。

　　各校老师对这两节课都给予了肯定，并提出了宝贵的建议。

　　下午，在龚海霞老师流利地英语主持后，我校可爱的孩子们给在座的老师们呈现了一场饕殄盛宴。节目包括道情、英文歌演唱、英文诗歌朗诵等，极好地展现出了义亭镇中学生的风采。

精彩瞬间

　　欣赏完节目后，春晗学校陈清伟老师做了一个简单的开场白，向我们介绍了下午的两位重量级来宾，为接下来的学习拉开了序幕。

    第三堂课是由永康外国语学校省级教坛新秀程欢老师带来的读写课“Feelings and moods”。作为优秀青年教师代表，程欢老师绘声绘色地“表演”，体现了生本课堂的理念，为我们呈现了一堂无可挑剔的英语课。程老师通过Read and complete, Read and answer, Read and think, Discuss in groups这些环节的设置，自然过渡到Let’s bear in mind，最后以Let’s write结尾。整堂课程欢老师都坚持给学生营造一个知识输出的平台，引导学生多说，让他们在表达自我的同时体会到英语学习带来的乐趣。

    随后，永康外国语学校张春良校长从教学的基本目标、深层目标、终极目标角度思考了学生核心素养的培养，尤其是英语作为一门人文学科，教师更要有一种人文情怀，放手让学生自主获取事实和信息层面的知识，形成并发展自己的逻辑思维。语言是思维的载体，教育者要唤醒孩子的心智，让孩子们更成熟，更有自己的想法，成为一个有思想、有人文情怀的人。此外，张校长还和我们分享了他自己多年的教学经验，包括对教材的选择，对教材的思考以及教学中的一些实践创新，让人耳目一新。

    最后，英语特级教师赵一庆对本次教研活动进行总结。赵特抛出了几个问题，让在座各位老师思考：（1）平时的课堂上老师们是否给学生提供了展示的平台？赵特鼓励我们多给学生提供机会，“忘记的是知识，留下的是能力。”这句话应当警醒我们，学生生涯太短暂，但是期间的风采却可以永久存留在自己的记忆中，值得回忆。（2）思考课堂。人要仰望星空，让一成不变的课堂有些许创新。（3）对于青年教师，赵特也提出了自己的寄望：不要在最应该奋斗的年纪享受生活，年轻人应该有内驱力，努力拼搏。学习在路上，多吸取些新鲜的东西。

　　特在此感谢后勤组，让老师们在听课之余，可以通过品尝美食来缓解疲倦，这五星式的服务得到了大家的一致赞赏👍

    本次活动圆满结束，但是，We are always on the way.在学习、成长地道路上，我们一直都在！

摄影：金露群

文字编辑：金露群、余华群

审核：喻小辉