把控细节教学，构筑高效课堂

美友37698837

老师

课堂

学生

丰南区

实验

教学

高效

唐山市

物理

压强

唐山市丰南区教育局

唐山市初中物理高效课堂实记

　　2019年4月9日，由唐山市教育局主办，丰南区教育局协办，丰南区经安中学承办的物理高效课堂展示活动，在经安中学如期举行。本次活动由丰南区物理教研员袁桂莲老师主持。参加此次活动的有：丰南区教育局张立民副局长，丰南区教研室王继武主任，唐山市物理教研员冯老师，经安中学黄树民校长以及唐山市各县、区物理教研员和一线物理名师骨干教师300余人前来观摩。大家共聚一堂，共同探讨构建高效课堂的策略。

　　上午三节展示课，分别是经安中学的高洪亮老师，董各庄中学的马晓芹老师，宣庄中学的毕雪松老师。三位老师可以说是丰南区老、中、青三个阶段的典型代表。从教的经验虽然有长有短，但三位老师的课都用多样的教学手段，奇思妙想的实验器材设计，严谨精炼的课堂语言。激发了学生的学习兴趣，享受学习的乐趣，增强了学习物理的信心；培养了学生的观察能力，想象力，动手能力，逻辑思维能力；突出了教学重点，突破了教学难点。充分展示了丰南区在唐山市物理高效课堂创建中的研究成果。

高效课堂展示 1️⃣第一节

　　高洪亮老师的《液体压强》（人教版 八下 第九章第二节）

　　洪亮老师年轻有活力亲和力强、教态自然。在引入环节中给学生制作了不同的器材，让学生想办法让橡皮膜发生形变，器材的多样性，激发了学生的动手欲望，提高了课堂的参与度，也使学生们的思维得到充分的发散。最后老师适当的总结又将学生的思维拉回到所学知识上，体现了很好的课堂驾驭能力。

第二个和第三个实验探究活动，老师指定了一些器材进行实验。这样就体现出老师想突出的重点内容，发散不是唯一的。还发散就发散，但研究重点问题目的性一定要强。做到有松有紧这样才是有效的，高效的实验活动。

整堂课始终在进行实验探究活动中进行，在活动中老师设计出一个个有梯度的小问题，保证了教学的整体性，尤其是最后的公式推导。本来枯燥无味的一件事情通过形象生动的设计也变得简单化，让学生接受起来更加容易。最后实验活动，通过左右两边水流的流动，对本节课的内容有一个总结，又对下一节的连通器做好了铺垫。

2️⃣第二节

　　马晓芹老师的《液体压强》(人教版 八下 第九章 第二节)

　　 马老师的这节课通过改变气球大小来引入新课。引起了学生的兴趣；通过四个师生活动使学生认识到液体内部都有压强，初步设疑；又通过学生分组实验，演示实验来探究压强大小的特点，合学解疑；通过观看帕斯卡裂桶实验，计算水桶压强，并引导学生计算蛟龙号深潜器所受压强，迁移再学；最后回顾实验新出连通器，激发学习兴趣，预设伏笔。

马老师的这节课，有着全新的教学理念，以培养科学素养为宗旨展开教学，关注学生的情感体验，教学重难点把握准确，教学思路清晰，结构严谨，过渡自然。很好的体现了唐山市关于创建物理高效课堂的内容。

3️⃣第三节

　　毕雪松老师的《大气压强》（人教版 八下 第九章 第三节）

　　 雪松老师的这节课重点体现的就是细节教学，首先从导入环节采用了教师演示与学生分组实验相结合。一个是观看的静态过程，一个是自己动手的动态过程，动静相结合使得导入顺畅、有新意且有利于学生的直观体验。

在接下来的实验活动中，雪松老师更是将细节教学体现的淋漓尽致，实验器材的选择几经更改做到了既方便学生在生活中寻找，又使实验现象明显。实验步骤利用富有梯度的问题进行引导，语言表述的更是无比详细。

整堂课下来课堂气氛轻松自如，课堂节奏张弛有度。学生体验了科学探究的乐趣，领悟了科学探究的思维和精神。

同组人员评课

　　在下午的会议中，首先由上午讲课的三位老师的同组领导分别对所在学校老师所讲的课进行了深入的评价和讲解，对备课的整体流程，每一步的设计意图，在备课过程中应当注意的问题，以及如何更好的上好一节高效的物理课，各个学校自身的校本模式都进行了详尽的讲解。

专家点评

　　在会议的最后，市教研员冯老师对本次高效课堂所显示的三节课都给予了高度的评价，三位老师从知识水平，专业素养方面都非常优秀。所讲的课体现了教学的有效性，高效化，注重培养学生的思维，给孩子留下了思考的空间，解决问题的方法。三节课充分证明了丰南教育是唐山教育中的一块高地。