凉山——八寨中心小学的孩子

寒梅傲雪

我和八寨中心小学校的孩子，是因陈老师去年应省综合帮扶凉山援彝支教，我很荣幸成为“随军”成员——管理学校的图书室和阅览室，从此和孩子们结下了不解之缘……

图书室借书都是用电脑、扫码枪扫条型码，这样就大大提高了借书的效率，孩子们就能多一些时间读书了。

这是阅览室的吧台。吧台墙的左右两边各有一副字，左边一副为陈洪明副校长所写，右边为陈常川老师所写。

这是学校为孩子们提供的“秒沸腾”饮水机——不会反复烧，孩子们就不会喝到“千滚水”了。

陈老师在为孩子们指导阅读。

这是六年级的孩子们在认真阅读中……

孩子们在阅览室排队借书。这些书来自中纪委、广元市教育系统、广汇汽车集团等单位爱心捐赠。

孩子们一边阅读，一边认真作笔记。

这是四年级和五年级的学生，主动帮忙整理被翻乱的书。

这是五年级学生在认真阅读中……

看到孩子们现在能主动拿上笔记本、笔、到阅览室借书，自觉的在吧台前排好队、工工整整在借阅登记册写上书名、学生的名字和借阅时间。然后安安静静坐下来，认认真真看书、作笔记，还真是不易啊！刚开始开放图书室和阅览室时，孩子们可没这么“乖”呢！

刚开放图书室借书时，只要一打开图书室的大门，他(她)们便会争先恐后往里跑，然后扑到书架上、东翻翻、西找找，把这个书架上的书拿到另外一个书架上放着，就这样时间一点点过去了，有的学生一本书都没“找着”又该上课了，他(她)们便会胡乱拿一本书，不管自己喜不喜欢看，也借走。可是，到了下节刚下课他们又拿来还了!看着书架上被翻乱七八糟的书，再看看手里拿着借书不到一小时又来还的学生，我真是“一个头两个大”啊！

看着图书室的一片狼藉，我陷入沉思……以前我没有管理过图书室，一点经验都没有啊！看来当图书管理员、不仅仅是把图书借出去再收回来那么简单!还要教学生的言、行规范，遵守图书室的规则，遵守公共秩序、排好队。通过分管图书室和阅览室的领导沟通、请教后，先教孩子们要排好队入手，再教孩子们如何能快速的找到自己需要和喜欢的图书。在和孩子们反复教、讲、沟通、磨合下，看到孩子们终于能“正常”借书了！累并快乐着!

阅览室要比图书室开放的晚一些。室内宽敞明亮，有吧台、供孩子们喝水的饮水机、地面贴着地板砖、有十五张漂亮的桌凳、地上和桌子都放有绿植、还有六个新书架，书架上放有很多图书——作文、童话、故事、植物、科学、历史、漫画……都是孩子们喜欢看的书。

以为孩子们有了图书室借书的经历，到阅览室该会“守规矩”了吧！可事实上他们不但没守规矩，还暴露出之前没被发现的一些不好的习惯——不但到书架上风抢书、还偷偷的把书藏在衣服里面带出去、抢占桌凳、大声讲话、随地吐痰、用手掐放在桌上和地上的绿植、看书没有带笔记本和笔的习惯!

看来要做好阅览室的管理员更难啊！不但要教孩子的行为规范，还要指导孩子怎样阅读、如何作好笔记！还有的孩子几分钟便去换一本，我问他:这么快就把一本书看完了？能同我讲讲这本书的大概内容吗？通过看这本书你学到了什么？有没有作好笔记？书里面有没有你不认识的生字、词语、成语？如果遇到了怎么办，有没有积极的想办法，通过查字典、词典(阅览室，字典、词典都有)或者请教老师和同学？这位同学一个字都讲不出来，我对他说:“你这是翻书，不是阅读”！随后我告诉所有在阅览室看书的同学，不懂就问，不会就学，作学问没有什么可羞耻的，只有不懂装懂的人才感到羞耻！

陈老师虽然很忙，但也会百忙之中抽时间到阅览室指导孩子们阅读！孩子们从好奇、看看热闹到现在真正喜欢上阅读，认认真真作笔记，都离不开陈老师的正确指导！陈老师辛苦了！

这是一年级和二年级学生在看图画书……

这是三年级学生在认真阅读中……

这是四年级的学生正在用字典查不认识的生字。

这是四年级学生在认真阅读中……

这是三年级的学生，向我请教不识认的字。我告诉她读虞(yu)，可作姓，成语:尔虞我诈——互相欺骗的意思。小姑娘很聪明，听我口说很快给字注上正确的拼音，而且把成语和意思也记了下来。

再过三个月，我和孩子们相处的时间就快一年了。我相信学校很多学生都认识我和陈老师。不论是在路途中还是和陈老师去家访的村上，孩子们只要是看到我们，都会很亲热的向我们打招呼、为我们带路，一边走一边高兴的哼着歌。帮助别人，快乐自己!赠人玫瑰，手留余香!这就是我们来凉山最好的收获吧！

希望孩子们越来越好！我也会不断学习，在生活与学习上能帮助到孩子们更多，不让自己留下遗憾!我们都要不断的学习、上进！孩子们，加油！