西大街小学“改革创新 奋发有为”教学研讨系列活动

水木

教研

老师

教学

课堂

学生

同课

识字

活动

异构

育人

　构建学科共同体 同课异构促成长

在“改革创新 奋发有为”大讨论活动的背景下，为了提升小学生的核心素养，提高教师的专业化水平，促进校际间交流与合作，共同探讨盟区常态教研活动模式，实现教育均衡发展，西大街小学于2019年4月9日开展了本盟区的第一次联片教研活动。

参加这次活动的有县教研室的宫主任和任老师，片区四校校长、教研员和讲课、听课老师。

　　“同课题抓重点 异构思出奇彩”第一环节由我校的刘佳丽老师和凤居中心校的王瑞彦老师同课异构一年级语文《端午粽》，由本校的郭如芳老师和安坪中心校的李旭琳老师同课异构二年级数学《有余数的除法》。相同的课题，不同的构思与风格，真可谓“异彩纷呈，各有千秋”。

　　在课堂上，2位语文老师牢记低年级识字教学的重要性，根据孩子们的心理特点，注重灌输把握识字规律，创设各种教学情境和识字游戏。孩子们学得兴趣盎然、生机勃勃，他们在乐趣中读书、识字、写字。

　　刘佳丽老师是刚参加工作的年轻教师，她带着可爱的孩子们走进了《端午粽》。灵活的教学方法、作业的分层设计、多样的识字方法让课堂充满乐趣，孩子们学习积极性特别高。

　　王瑞彦老师的课堂思路清晰、语言流畅、教态亲切、举止自然，课堂调控能力很好。

　　根据低年级学生好奇好动好学的特点，2位数学老师精心设计教学，让学生尽情感受数学的魅力。两节课巧妙的设计思路、突出的教学亮点、精美的课件制作、以生为本的课堂理念和潜移默化的核心素养渗透，使听课老师茅塞顿开、受益匪浅。

　　郭如芳老师通过让学生摆一摆、分一分，化抽象知识为具体。在自主探究中，学生不仅体验到知识的建构过程，而且感受了数学学科的独特魅力。

　　李旭琳老师教学设计精心、教学策略得当、环节清晰、层次分明，整节课体现了学生的主体性。

　　王璐老师执教的《蹦蹦跳跳》和杨彦老师执教的《拼泥板》精彩纷呈，不仅让学生学到了丰富的美术知识和技能，还注重培养学生的审美情趣和美术素养，两位老师给小学科的教学起到了很好的引领示范作用。

　　在制作过程中，王璐老师注重激励学生的个性化创作。在提高学生动手动脑能力的同时，也带动了学生审美能力的提升。

　　杨彦老师执教的《拼泥板》，通过课堂趣味学习，培养了学生热爱生活的情感，拓展了孩子们的思维空间，丰富了孩子们的想象力和创造表现意识。

　　教无定法，学无止境。相同的教学内容不同的教学方法，6位老师把各自不同的教学特色和教学风格展示得淋漓尽致。

　“教无止境求精湛 研无止境促成长”第二环节是评课议课。我校根据县教研室的指导思想，对教研活动尝试着进行了一些改进，细化观课环节。在新的教研模式下，观课老师们进行了热烈的交流与研讨，大家从不同的视角对6节课进行了深度剖析与交流。路校长就新的教研模式与大家进行交流探讨，并对课堂教学提出了中肯的建议。县教研室宫主任对本次活动做了方向性的引领，并强调“教研活动要立足问题、关注薄弱、促进有效；要抓团队建设，会诊课堂细节；用数据说话，拿事实应证，全方位打造实效课堂”。

　　水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而生灵光。本次联片教研同课异构，正是对这句话的完美诠释。教研是积淀，教研是历练，教研是反思，教研是成长，教研是提升。在教研的路上，我们西大街小学将继续砥砺前行。

　立足常规抓落实 规范管理提质量

为加强学校教学常规管理，确保教学常规扎实推进，切实提高教育教学质量，4月10日——11日我校教务处、教研组开展了教学常规检查活动。

　 我们学生的作业书写认真，字迹工整;线条柔美，色彩鲜艳;文笔流畅，情感真实;计算准确，思维活跃，那一朵朵小红花，一面面小红旗就是老师对你们的鼓励和肯定。每一页作业凝聚的都是老师们对学生殷切的期望和日常工作的热情和汗水。

　 每一名教师的成长离不开积极向上的学习态度。一篇篇的听课笔记、学习笔记、教学设计都凝结着我们的勤思敏学。

　对标一流谋创新 凝心聚力抓发展

　　对标一流，我们寻求差距；瞄准目标，我们砥砺前行。示范小学一行，我们感悟颇深，精细化的管理、多彩的体艺教育、多元化的育人平台、健康的育人环境......都是我们学习的标尺。

　　改革创新无止境，奋发有为正当时。让我们以奋斗者的步伐、以追梦人的姿态立足岗位实际，牢记育人使命，一路耕耘，一路前行。

本期监审: 路斌

图文编辑: 冯海萍 王彦平 郭红