不负韶华 砥砺前行

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不负韶华 砥砺前行

—2019义乌市中小学美术学科组长教研组建设能力提升高端班开幕

　　由浙江师范大学美术学院、义乌市教育研修院共同举办的2019义乌市中小学美术学科组长教研组建设能力提升研修高端班于2019年4月10日在义乌市实验小学正式拉开序幕，参加高端班开幕式的领导有：浙江师范大学美术学院副院长郑军德教授，义乌市教育研修院副院长王康先生，义乌市教育研修院培训部方大学老师，义乌市美术教研员缪绪乐老师、吴立文老师。

　　开幕式上浙江师范大学美术学院副院长郑军德从专业分类、师资力量、艺术创作、教育成果等方面介绍浙师大美术学院发展概况，并全面阐述本次培训的主要目的及内容安排。更新教师在新美育观下的职业理解和对学生素养发展的认识，理解和把握核心素养发展的核心理念、变革教学内容体系、学生学习发展观及对美术教师教学变革。掌握学习共同体的创建与发展策略，建立以教研组为共同体的研究团队的模式与链点。

　　本次培训活动基于大概念的教学设计思维拓宽教学方法，解决中小学美术课堂教学的实际问题。开发深度校本课程，挖掘整合课程资源，重构具有传统文化特色的品质课程和品牌课程。站在新美育的发展时代，我们共同思考:我们需要培养什么样的人才？核心素养的培养如何落地？教师需要怎样的视野与情怀应对社会的发展？未来5至10年中小美术教学的趋势是什么？

第一部分 《视觉文化视域下的未来课程与学习》

  人类从IT（信息）时代进入了DT（数据）时代，又从DT时代进入了AI（人工智能）时代，日新月异的科学技术把我们带进了不熟悉的、未来的世界。

我能想象未来的样子吗？什么知识和能力是重要的？我们该如何适应这个时代？美术能做的是什么？

　　浙江师范大学美术学院研究生导师徐丹旭副教授的《视觉文化视域下的未来课程与学习》和一起讨论未来已来，将至已至——我们已身处计算机网络、虚拟现实、大数据、云计算和人工智能时代，科技创新加速教育变革。面对席卷而来的未来浪潮，我们只有以变革的姿态迎接未来。人工智能的发展对中国未来教育提出挑战:AI是否会取代教师未来的地位？知识的获取通道以及学习模式将发生怎样的变化？未来在瞬息万变的时代已至，我们唯一不变的就是变:做到“苟日新， 日日新 ，又日新”简洁隽永的古语是我们创新的思想源泉，召唤当下教师不断更新自我、主动适应时代、积极转变教学观念。

　　从那专注的凝望中，可以看到老师们的认真、执着和期盼……研习彷佛被赋予了新的意义。严谨、新锐、引领、思辨、碰撞、自由、活泼……这些看似矛盾的特质却在会场上协调的融合

　　‌ PISA的统计数据给我们带来震惊之余也留下了思考与启示。对教育价值和意义的再思考，如何转变评价方式树立新的教育观，教学改革中课程新视角的选择，学习方式发生了不断变化。‌日本英国法国德国工业革命与工艺美术的关系，讲述创意设计与工业革命的兴衰。一起思考和迎接视觉文化视域下的未来学习。

 

第二部分 《创造力素养的培养体系——以美国艺术课程标准为例》

  创造力是全球人才培养普遍重视的能力,是中国学生发展核心素养体系更深层次的要求。“创造力”来自哪里？这是一个让人心潮涌动、浮想联翩的词……就像微弱的荧光，时而散见于思绪长河的涟漪中，时而喷薄绽放。

　　如何洞见创造力？‌努力抓住它，不要让你的“想象”轻易溜走，让沉睡已久的“创造力”从引人入胜的头脑风暴中开启。来自浙江师范大学博士佫蒙与老师们经历了以下几个环节的互动。活动一:一枚曲别针的用途做头脑风暴的畅想，活动二:美术教育的联想头脑风暴——问题聚焦，活动三:头脑风暴——自由畅想，方案形成活动四:头脑风暴——质疑阶段，从佫老师的讨论学习中，不难发现艺术与创造力就像一个硬币的两个面，谁也离不开谁。

有所思有所获

小组代表小结发言

　　创造力素养的培养又如何走进我们的中小学美术课堂，实现学生创想、创意、创造的开展与生发，回归学生，超越知识，重建对世界的认知，重塑自己的精神家园。