<h3>生成课程由来:<br>今天早晨，我收到了一个快递<br></h3> <h3><br>小朋友看到了好奇的对我说:老师，我好想知道里面装了什么呀！<br>师:那我们一起打开来看看吧！<br>师：包装得真结实，还裹了一层气泡膜呢！原来是一个镜框。<br>我把镜框放好收拾的时候发现这些气泡膜扔了好可惜呀！不如我们用他们来玩一玩，做一些有意义的事情吧！<br> 玩一玩<br>把气泡膜剪好分给每个小朋友来观察，分别说说自己的玩法。</h3> <h3><br>比一比，谁捏的快<br>图片……<br>还有什么玩法？<br>用脚踩一踩，爬一爬……<br></h3> <h3>感官体验穿着袜子和光着脚是什么感觉？<br></h3> <h3><br>我们用脚踩下去的时候脚下会发出咯吱咯吱的声音，这种感觉真奇妙呀！<br>你们看我们玩的多开心😄<br> <br> “艺术范儿十足”的气泡膜<br>我们一起展开想象的翅膀，把它变成孩子们手中的美术材料，一起变废为宝，打开属于自己的一片艺术天空吧！<br> 创意手工“向日葵气泡膜”<br></h3> <h3>再加上绿绿的枝干和叶子，气泡膜做出来的向日葵🌻真是好极了！<br></h3> <h3>我们的作品是不是很棒！</h3> <h3>孩子们玩气泡膜的兴趣怎么就能只有向日葵过瘾呢？<br>我们又将活动延伸到春天的各种各样的🌺<br>让孩子根据自己的想法选择自己喜欢的图案。通过观察，发现我们的孩子内心的世界太丰富多彩了，五彩的、涂鸦的，远远超出了我们的想象。<br></h3> <h3>晾干就可以上墙喽😁</h3> <h3>取之生活的课程才能用于生活。作为老师,更多时候需要我们做一个有心人，了解孩子年龄特点，掌握更加专业的知识，发现，支持，引导幼儿，保护好幼儿的好奇心，促进幼儿好奇心的发展,进而扩散幼儿的思维与想像力！<br></h3>