<h3> 为了切实抓好以园为本的教育教学工作，充分发挥教师的专业引领及教师的“传、帮、带”作用，4月2日至10日，仁村镇中心幼儿园开展了“三课”活动，全园教师结合班级幼儿身心发展特点，及自己生活经历、情感体验，自选领域开展教学活动。在全园教师的精心准备下，活动有序开展，效果良好。
</h3><h3> 授课老师准备充分，思路清晰，形式新颖，各显神通；听课老师积极认真，一边听，一边详细记录；课堂上为幼儿营造了一个自由、宽松、愉快、有趣的操作环境，最大限度的激发了幼儿参与活动的积极性，让幼儿与同伴、老师在互动中得到全面发展！整个活动洋溢着教师交流探讨、共同提升的浓厚教研气氛。</h3> 蒲瞻老师小班美术活动 《蜗牛妈妈的礼物》 <h3> 蒲老师准备充分，教学内容新颖实用，目标明确，充分体现“以幼儿发展为本”的理念，营造出和谐、互动、探究的良好学习情绪和氛围，幼儿积极性高。</h3> 汪丹老师中班音乐活动《小脚》 <h3> 汪老师的活动设计充分展示了全新的教育理念，把活动的知识点巧妙地融入到各个环节中，整个活动教师的思路清晰，环环相扣，老师的语言丰富生动，活动中能面向全体幼儿，采用了丰富多彩的教学方法和手段，使幼儿始终沉浸在成功的喜悦之中。</h3> 刘欢老师大班语言活动《颜色歌》 <h3> 在活动组织上，刘老师对语言教学有自己的理解和表现方式；在对幼儿能力的培养上，注重幼儿语言表达的完整性；在活动流程的设计上，老师思路清晰，充分体现了孩子是主体，老师是主导的教育理念，孩子们的想象力得到了充分发挥；在活动方式的选择上，刘老师有效引导、启发提问、倾听、观察，帮助幼儿很好的理解儿歌，课堂气氛活跃，孩子思维兴奋。</h3> 刘洋老师小班语言活动《捉迷藏》 <h3> 刘老师准备充分，教具制作精美，色彩鲜艳，能够激发幼儿的兴趣，整个活动动静结合，幼儿积极性高，活动效果好。</h3> 郝林玲老师大班科学活动 《魔法汤》 <h3> 郝老师教学基本功扎实，教态大方、语言精简、逻辑性强、引导到位。教师的情绪积极高昂，融入到孩子的活动当中，幼儿能在老师的引导下有序地进行实践操作，达到情感的体验，参与的热情高。</h3> 冉梦春老师大班音乐活动 《大象与蚊子》 <h3> 冉老师的语言形象生动，富有童趣，传神的表情和富有感染力的儿童语言深深感染着孩子，影响着孩子，整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，在一个个有趣的情境中，引导幼儿轻松学习。</h3> 郝思静老师中班语言活动 《三个和尚》 <h3> 郝老师准备非常充分，课堂结构完整，课件制作和展示很到位，整个活动有音乐、图片、视频、手指游戏，给幼儿视听觉的享受，成功激发幼儿的兴趣，充分发挥幼儿的主体作用。</h3> 蒲校长大班数学活动 《灭虫特工队》 <h3> 蒲校长语言亲和，教学设计完整，过程流畅，层层递进，有独创性。过程中注重耐心引导，面向全体幼儿，鼓励表扬，成功激发幼儿的兴趣，增强幼儿的自信心，整个课堂气氛活跃，体现了“以幼儿为主体”的理念，完美地做到了参与者、引导者、支持者的角色，是我们学习的榜样！</h3> 听课老师认真记录 <h3> 在评课议课活动中，先由授课教师说课、反思，提出自己的困惑，然后大家各抒己见，相互交流学习，共同找出其中的亮点和不足以及更好的建议，使每位老师都能在这次活动中有所收获。</h3> 认真反思 积极交流 相互学习 <h3> 本次“三课”活动的开展，使我园教师互通有无、取长补短、互学互助、共同成长，我相信我们的老师专业素质会越来越强！我们的幼儿园会越来越好！</h3>